幼儿教育幼儿园健康教育概述--儿童知识.ppt

四、幼儿园健康教育实施策略 1、采用真实的评价方法。 2、选择使幼儿能进行深入观察、探索和创造的主题。 3、选择贯穿多领域的关键性概念。 4、突破学科具有新的生成策略。 * /soft/ dfgdfhfhf 第三部分 幼儿园健康教育的实施与安全教育的整合 * /soft/ dfgdfhfhf 一、在健康教育中实施安全教育的意义 确立安全的意识，拥有安全的行为，切实保障每一位幼儿的生命安全，不仅符合国际社会对儿童问题认识基本同意的发展趋势，也体现了中国重视儿童事业发展和我们应尽的国际义务。 * /soft/ dfgdfhfhf （一）、安全与生命 人最宝贵的就是生命，因为生命属于我们只有一次。 珍惜和保护幼儿生命这种责任对于我们这些幼儿园教育工作者来说是必须要承担的。 * /soft/ dfgdfhfhf （二）、安全与幼儿园健康教育 1、可以帮助幼儿树立有关安全的意识。 2、引导幼儿学习必要的安全常识 3、培养幼儿良好的行为习惯 4、激发幼儿参加体育锻炼 * /soft/ dfgdfhfhf * /soft/ dfgdfhfhf 一、健康的含义 （一）何谓健康： 在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。 “健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态，而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象”。 * /soft/ dfgdfhfhf （二）、健康的标志 一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。 二是心理健康，表现为三个方面的良好状态。 1、良好的个性情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。 2、良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。 3、良好的人际关系：助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。 三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。 * /soft/ dfgdfhfhf （三）影响健康的主要因素 1、环境 自然环境和社会环境 2、生物学因素 是病原体微生物引起的传染病和感染性疾病；而是生物性遗传因素，某些先天的缺陷、变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常。 3、生活方式 4、卫生保健设施 * /soft/ dfgdfhfhf 二、幼儿园健康教育的内容、目的。 儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心里和社会适应的良好状态，为其一生的发展奠定基础。 * /soft/ dfgdfhfhf （一）基于个体发展的健康教育目的 1、保障儿童身体的良好发育 2、促进儿童智力的良好发展 3、增强儿童情绪的良好适应 * /soft/ dfgdfhfhf （二）基于社会发展的健康目的 1、提高人类的生命质量 2、推动人类社会的进步 * /soft/ dfgdfhfhf （三）儿童健康教育的目标 1、身体健康、在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。 * /soft/ dfgdfhfhf （四）儿童健康教育目标的具体内容表现 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 * /soft/ dfgdfhfhf 5、开展丰富多彩