小学生防性侵课ppt--儿童知识.pptx

小学生防性侵课教师培训单元;我们为什么要上防性侵安全教育课;媒体报道的案例（留守儿童）;媒体报道的案例（留守儿童）;据美国国家失踪及受虐儿童中心（NCMEC）统计：美国有1/5的女孩和1/10的男孩在18岁以前遭受过性侵犯。 在中国，据全国妇联来信来访的数据显示：全国各地投诉“儿童性侵犯”的个案，1997年下半年为135件，1998年为2948件，1999年为3619件，2000年为3081件，且近年来呈逐步上升趋势。 根据中华社会救助基金会儿童安全基金女童保护项目统计，2013年以来，性侵儿童的恶性案件在全国各地呈持续高发状态，自2013年5月23日至2014年5月22日被媒体曝光的案件就高达192起，平均1.9天就曝光一起。;;这个数字为什么这么高？ 其直接原因是孩子基本监护的缺失，受害者很多是留守儿童，父母常年在外地打工；还有一个重要原因就是防范意识与知识的缺失。 这里包括孩???没有自我保护意识、监护人缺乏防范意识和整个儿童性安全教育的缺失。 也就是说，当孩子自己没有安全防范意识，家长和学校也不会和孩子谈及这一话题的情况下，孩子不知道何为性侵犯，不知道如何保护自己，当遭遇了性侵犯时，他们往往不敢说也不会描述。 ;所以，不论是城市儿童还是留守、流动儿童，我们从建立孩子的自我保护意识入手，同时通过宣传，让家长加强监护和防范意识，让老师做好性安全防范的教育，建立“家长+儿童+老师”的儿童保护“三道网”。 ; 面对越来越多的“儿童受性侵”案件，我们不禁要问：在关注孩子衣食住行的同时，防性侵的安全教育是否应该纳入到我们的育儿课程中？谁来教会我们的孩子读懂自己的身体？ 家长、幼儿园、学校和社会，谁是懵懂孩子萌动性意识的答疑解惑者？又由谁来教会孩子学会保护隐私、预防侵害？ ;2013年9月24日，教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四部委共同发布了《做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》。 《意见》要求首先要科学做好预防性侵犯教育。要通过多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。 提高青少年和儿童的自我保护意识和能力，了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。 ;培训目的：（项目专家团队）;因此，教案中的诸多要点、讲法，是经过专家多次论证的，由于涉及儿童心理、社会问题等诸多方面，女童保护请各位老师注意，如有异议，请书面告知女童保护，不要擅自改动、增删教案内容，尊重版权 ,避免因为擅自改动教案反而给儿童带来负面影响。 ;教学难点： 1-6年级小学生的教学难点在于： 敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。 遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。 ;教学大纲： 我们把给课堂的内容划分为四个部分，即板书内容： 一、认识我们的身体 二、如何分辨和防范性侵害 三、遇到性侵害时该怎么做 四、被侵害之后该做什么 （因年龄跨度较大，建议针对1-2年级学生，将四个部分分两堂课上，3-6年级学生则一堂课上。）;课堂教学计划;第一部分认识我们的身体; 2、课堂上尽量引导全班同学共同参与，不要忽略内向和成绩落后的同学，因为他们往往更容易受害，长时间失去关注，更容易让不法者给予的小利（零食、玩具、游戏卡等）而上当受骗。 慎重让内向的学生做“被侵害”的场景演练，以免学生哄笑使其心理受挫。;2、在【教案】中有一段说：“我们身体的部位，有些总是露在外面给人看；有些则是隐私部位，不给人看，也不给人摸。”;医生性侵案例;第二部分教学主题2：如何分辨和防范性侵害;这样就需要辨别：什么是必要的？教师解释：大家小时候，家长给洗澡、更换衣服，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。; 这里需要注意的是，如果是在留守儿童多的课堂上，教师请避免用“爸爸妈妈给洗澡”，而要说家里人，避免伤及留守儿童学生的情感。 女童保护项目在云南漾濞山区试讲过程中，曾出现提及“爸爸妈妈”，学生就当堂啼哭“想念爸爸妈妈”的不可控情况。因此建议在留守儿童居多的课堂上，避免提及“爸爸妈妈”而要以“家里大人”的说法代替，照顾学生情绪。 ;一般成人比较容易确定的性侵害就是第一类，新闻里报道最多的也是第一类。但是教师需要认识到第二类、第三类也是性侵害。 即：别人叫你看或碰触他的隐私部位，和让你看裸露人体的图片和影像资料。 其实，学生遇到的侵害还包括语言（比如电话骚扰）、窥视等性骚扰行为，提醒学生提高防范意识，发现要及时告诉家长或者老师。;第三部分教学主题3：防范性侵害;在这一板块，需要提醒当地教育工作者注意： 第一，教师也应该具备防性侵意识，互相监督。比如学校中层管理者、教师之间应当互相监督：是否存在男教师频繁单独给女学生留堂的情况？班上的学生是否有长期身体不适、情绪突变