小学生语文常见句型练习--儿童知识.pptx

小学生句型练习;一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气符号删去“？”变“。”;例句练习;二、 陈述句变反问句。第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变 “。”。;例句练习;三、陈述句变双重否定句练习1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不……不、没有……不、非……不等。2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。3、书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如：他不敢不去。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。我虽然年轻，但未必不是你的对手。;例句练习;四、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。缩句后变成：“名词+动词+名词” 或 “名词+动词”。;例句练习;五、直接引语和间接引语句子训练 （转述句和陈述句）：1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：张童告诉我，他一定要坚持???跑锻炼。 2.当转述内容涉及其他人称时的改法 。如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。;3.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长告诉我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。” 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？” 老师对小丽说，她的表现很最出色。;例句练习;六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句;七、关联词语（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）  又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；  一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果）  因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）  不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；  与其……不如……；宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）  不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还…… （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）  虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）…… （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）  如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）  只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……  练习 ;练习 1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮 ( )精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（