凯米的数学教育思想pptx--儿童知识.pptx

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第三节:凯米的数学教育思想与美国的学前儿童数学教育 ; ;一、凯米的数学教育思想 和课程方案 ;关于数的本质; 因此,数的逻辑结构是无法直接教导的,需要儿童自己通过操作和内心所创造的关系进行主体的自我建构,而作为教师,则需要鼓励儿童将事物归纳到各种关系之中,并引导他们积极思考,从而促进儿童的数认知结构发展。;关于数学教育的目标; ;(四)关于数学教育的形式 ;二、美国的学前儿童数学教育 ;(二)有关数概念的教育 ;;五种数学教育的内容标准 ;五种数学活动过程的能力标准;六条数学教育的指导性原则 ;谢谢

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