共享幼儿园“正面管教”培训--儿童知识.ppt

二、与不同类型的家长沟通 沟通要素： 1、倾听 2、共情（连接） 3、说明事实（客观 我看到/我注意到） 4、承诺（解决问题） 5、让家长放心 不闹不怒 不慌不急 不卑不亢 * /soft/ dfgdfhfhf * /soft/ dfgdfhfhf 班务分工 1、计时员 2、板书 3、娱乐委员 4、学习委员 5、组长 * /soft/ dfgdfhfhf 共 情 妈妈看得出来（知道/明白…），你现在觉得__________（感觉词汇）， 是因为___________（孩子相信的原因），我猜，如果_____________就好了（孩子的愿望…）。 例如： 妈妈看得出你现在觉得既气愤又郁闷又难过，是因为你特别想不做作业只看电视，但妈妈不让你这么做，我猜你希望能永远不做作业，想什么时候看就什么时候看，妈妈还不管。 认可、接受孩子的情绪，和骄纵并不同。你明白孩子希望无节制的看电视，不代表你会让孩子这么做。——Jane Nelson * /soft/ dfgdfhfhf 倾听 1、不搭理，没反应，玩手机，写字等 2、说其它的事情，如张三、李四、电影 3、谈论自己对这件事情的看法、评价、高见等 4、说出对方的感受、需要 * /soft/ dfgdfhfhf 正面管教： 阿德勒个体心理学 授课方式 体验式：角色扮演，体验式活动感受孩子想法、决定。 照镜子：带着觉察“看自己”，主要看自己的心智模式 和行为模式。 “自助餐”式的学习氛围：开放式的课堂各取所需， 每个人的状态和角度不同，所吸收和学习到的都是不同的。 读书会 公益课 感谢自己 感谢园长 * /soft/ dfgdfhfhf 正面管教解决教师哪些困惑： 一、如何与家长有效沟通？ 二、如何开好一场家长会？ 三、如何与孩子更好的沟通？ 四、如何管理自己的情绪？ 五、如何与朋友、家人更好的相处？ ………… * /soft/ dfgdfhfhf 教师践行记录： * /soft/ dfgdfhfhf 教师践行记录： * /soft/ dfgdfhfhf 教研活动： * /soft/ dfgdfhfhf 工作应用： * /soft/ dfgdfhfhf 体验式家长会： * /soft/ dfgdfhfhf * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff * fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff 不同类型的家长 把家长分类的方式 不同性格 的家长 不同从业 背景的家长 存在不同教养误区的家长 难以沟通的家长 特俗需求的家长 不同年级幼儿的家长 * /soft/ dfgdfhfhf 吴忠剑桥幼儿园 “如何与家长有效沟通”园丁课堂 主讲：樊静 * /soft/ dfgdfhfhf 从事教育工作十多年，对教育、对孩子有着自己的情怀与梦想，始终相信陪伴孩子成长比任何成功都重要。从2015年开始研究家庭教育，2017年决定将美国践行40年行之有效的正面管教课程带