2014.05.25上午学习障碍儿童的心理与教育--儿童知识.ppt

学习障碍的定义 这一异常现象是个人内在的，一般被认为是中枢神经系统的功能的失常。 它不是由于不当的教学引起的，也不是心理疾病和聋盲等生理残疾引起的。不是由于不良家庭环境和智力落后造成的。　 * /soft/ dfgdfhfhf 学习障碍的内隐性 学习障碍是大脑功能出现落后，大脑不能直接观察到，人们能直接观察的是学习行为. 内隐性导致的几个认识误区 1、不爱学习与学习动机落后 2、缺少好习惯 3、懒惰与缺少进取心 * /soft/ dfgdfhfhf 学习障碍的主要症状与次级症状 主要症状是原发性的听说读写算落后。 次要症状是继发性的厌学、低自尊、网络成瘾、早恋、品行障碍 机能是可转换的，在青春期开始。 * /soft/ dfgdfhfhf 有关学习障碍的基本事实 男生比女生多三倍 一般在2-4年级被发现 发病率在5-10% 平均智商在95-100之间 涉及文字与阅读的障碍人数多于数学障碍人数 中学后辍学率比正常人高 * /soft/ dfgdfhfhf 学习障碍可与其他心理障碍共发 30-50%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍 一些学习障碍儿童同时患有抽动症 还有一些学习障碍儿童患有品行障碍 * /soft/ dfgdfhfhf 具有学习障碍的名人 列夫.托尔斯泰是前苏联的举世闻名的小说家和文学家，他的代表作《战争与和平》《安娜 卡列林娜》享誉全世界。他有极强的想象力和对人类的同情心，可以近乎完美地描写人们经历爱、恐惧、恨时的心理体验。可这个世界项级的大文豪却因为考试不及格而被迫从大学退学。他行为的组织性特差，并且很难在一个主题上保持长时间的注意力。 * /soft/ dfgdfhfhf 爱因斯坦 爱因斯坦直到3岁还不会讲话，在学校时因有朗读障碍而学习倍感吃力，因此他显得格外的笨拙孤僻。上中学时被老师断言为“你将一事无成”。 * /soft/ dfgdfhfhf 汤姆·克鲁斯 克鲁斯承认，“朗读障碍症”曾让他在孩提时期饱受欺凌。他说：“我的童年时光是在极其孤独中度过的。我患有‘朗读障碍症’，许多小伙伴以此来取笑我。这一经历使我的内心变得极为坚强。” * /soft/ dfgdfhfhf 巴顿 具有严重的阅读障碍，上西点军校必须由别人读给听才能完成考试 * /soft/ dfgdfhfhf 美国现任总统布什 小时候具有阅读障碍，经常考试不及格，爱打架。 * /soft/ dfgdfhfhf 书写障碍 视知觉学习能力与学习障碍 上个世纪60-70年代，学习障碍运动中，视知觉理论模式占据主导。它与儿童学习中的马虎、粗心和作业 拖拉有一定的关系。 * /soft/ dfgdfhfhf 视知觉学习障碍的行为表现 精细动作差，不善于手工和美术 仿绘能力差 动作不协调 视觉追踪能力落后 写字经常将左右偏旁颠倒 经常将数字写反 经常将加号看成是减号 忘记计算中进位，竖式计算困难 写字慢，需要看一下，写一下 经常搞混形近字 经常漏题 * /soft/ dfgdfhfhf 视动统合落后与都市小家庭生活方式 都市生活环境与传统生活环境不同 小家庭与大家庭不同 现代儿童游戏方式与传统游戏的不同 * /soft/ dfgdfhfhf 诊断与训练 一般通过视动统合测验来确定 儿童易从事的活动有： 练习画画儿、剪纸、手工等精细动作 练习篮球、羽毛球、乒乓球 练习视觉记忆 练习眼动 * /soft/ dfgdfhfhf 阅读障碍的行为表现 记字困难，学过的字不会读不会写，尤其是不会写 拼音困难（大部分），不熟练 阅读速度慢，逐字阅读 听知觉与记忆困难 读后不知意思　 不爱朗读 同音字和形近字经常搞混 * /soft/ dfgdfhfhf 阅读障碍的原因 遗传 右脑能力强于左脑 命名速度慢 语音加工能力落后 * /soft/ dfgdfhfhf /soft/ /soft/ fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhrergeerhr fdhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdhff fdhhhhhhhhdhdfhr