传播及传播要素PPT.ppt

点评《百家讲坛》传播的成败 ;3、打着科教文化的栏目，多哗众取宠之意，而少敬畏文化之心。;媒体快速反应和全方位的专题报道，成为中国民众迅速了解灾区信息的最主要渠道。 ;动物的传播 1．气味。（分泌特定气味的荷尔蒙－一般草食和肉食动物） 2．发光。（萤火虫求偶） 3．超声波。（蝙蝠） 4．动作。（灰雁动作信号，蜜蜂的“8字舞”） 5．声音。（鸟语） 动物传播与人类传播不能同日而语的，两者之间有着本质的区别。表现在： 动物的信息行为是一种先天的本能行为，取决于体内的信息功能和遗传 基因，而非后天的系统学习； 动物传递和接收信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂 的精神和思维活动。 动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造。 受过训练的黑猩猩也无法表达抽象的、过去的和未来的事物。;一、“传播” 概念的演变：解读传播 ▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。” ——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技 术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些 人（接受者）行为的过程。” ——霍夫兰 传播学考察的主要对象始终都是人类的社会信息及其传播活动。传播是 一种人类的社会互动行为，一种信息的分享过程。它包含两个要素： 1、信息——传播行为的内容（符号是载体） 2、流动——传播行为的方式 因此，传播，就是社会信息的流动过程或社会信息系统的运行。;“传播”概念的历史回故 在中国古代典籍中，是一个古老的概念。与“传播”相近的词有“传”、“播”、“布”、“流”、“宣”、“扬”等。 “传”示纵横地传播，“播”示广泛地传播，“布”示伸展地传播， “流”示连续地传播,“宣”示庄重地传播， “扬”示宏大地传播。 《墨子·所染??：“此王君者所染当，故霸诸侯，功名传于后世。”此为纵向传播 《礼记·祭统》：“有善而弗知，不明也。知而弗传，不仁也。”此为横向传播。 “播”：《国语·晋语三》：“夫人美于中，必播于外”。 《文心雕龙·檄移》：“明白之文，或称露布，播诸视听也。”其为广泛地宣传和散布。 “传”与“播”合成为“传播”一词，大约最早见于《北史·突厥传》“宜传播天下，咸使知闻。”为长久而广泛地宣布、传扬。此义已与今义相近。;“传播”又是一个亟待重新约定的概念。 在英语中，“Communication”的含义主要有：传递、交流、通信、传达、交往、沟通、传染等。“Communication”与“传播”相比，不仅具有单向的精神内容的传布、扩散和物质实体的传染(病菌)、撒扬(花粉)，而且具有双向的人际交往、信息交流、思想沟通、意义共享、物质交换等意蕴。它显得含义丰富而又具有弹性，意蕴深厚而又不乏灵动。 传播不仅在不同的语种中、在不同的传播学者那里亦有不同的理解和定义。1976年，美国传播学者丹斯(FrankDance)就在《人类传播功能》一书中对传播的定义作过统计，结果有126个各不相同的定义。 对于传播的代表性定义，主要： ;1、“共享”说;2、“影响”说;3、“反应”说;4、“互动”说;5．“过程”说;二、传播的定义;2、传播是信息的交流（信息与信息的流动方式） 在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流；受传者也不是被动地接受信息，还应包括主动地反馈信息。信息作为传播的内容，就像没有货物即无需搬运和运输一样，没有它即没有传播。所以，传播的过程既是人与人之间信息交流的过程，也是人与人之间相互影响、相互制约、交替作用的过程。 3、传播离不开符号和媒介 媒介负载符号，符号负载信息。符号就是信息的具体袒露，而媒介又是符号的物化载体。没有听觉符号、视觉符号和视听符号，信息内容就无所依附；同样，没有报纸、杂志等印刷媒介和广播、电视等电子媒介以及其他物质载体，符号就无法进入人的听觉、视觉等感觉器官。所以，符号与媒介是一切传播活动赖以实现的中介。;4、传播的目的是希望发生相应的变化 不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的，而不管他是否意识到。只要人在传播中发生了相应的变化，那么至少可以说明三点：传者送出了信息，受者收到了信息，并且产生了传播效果。这种“相应的变化”，不专指态度与行为的改变，还包括情报资料的获得、知识的增加、见闻的扩大、感情的沟通、精神的愉悦、情况的了解、事实的澄清等等。总之，人不会无缘无故地传播信息，也不会莫名其妙地接受信息。如果不存在哪怕是微小的进入传播