政治经济学（第五版）逄锦聚03-第三章 货币与货币流通量.pptVIP

教学要点 以K代表货币乘数，D为存款总额，R为原始存款，则： 教学要点 2、货币乘数的影响因素 （1）商业银行的超额准备金； （2）公众定期存款倾向； （3）公众现金持有倾向。 教学要点 三、货币流通量及其规律 1、什么是货币流通规律 货币流通规律即货币流通同商品流通相适应的规律。其基本内容是： 流通中的货币量必须满足商品流通的需要。 教学要点 教学要点 货币流通规律对纸币流通的制约作用在于： 纸币的发行只限于它象征地代表的金（或银）的实际流通的数量。 教学要点 纸币流通规律是货币流通规律的特殊表现形式，纸币所代表的价值和购买力同它发行的数量成反比。 银行信用货币流通规律与纸币流通规律具有等同的意义。 违背货币流通规律发行货币所产生的后果是通货膨胀或通货紧缩。 教学要点 2、通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀是指由于货币符号发行失去控制，导致流通中的货币量超过实际需要的货币量而引起的货币贬值、物价上涨的货币现象。 通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌。 从本质上说，通货紧缩是流通中货币相对不足而引发的一种货币现象。 教学要点 3、通货膨胀和通货紧缩的危害 （1）商品价格水平的不稳定导致整个经济的效率降低。 （2）价格总水平的不稳定还可能造成一个国家的动荡。 教学要点 在纸币流通和信用货币流通条件下，必须以货币流通量规律为基础，根据流通中商品的数量、商品的价格水平、货币的流通速度所决定的货币需要量进行投放，防止通货膨胀和通货紧缩，以保证国民经济的顺利运行。 复习思考题 1．解释下列概念 货币 价值形式 价格 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 外汇 汇率 货币层次 货币乘数 货币流通 通货膨胀 通货紧缩 复习思考题 2．货币是怎样产生的？它的本质和职能是什么？ 3．货币流通量是怎样决定的？纸币流通量又是怎  样决定的？ 4．影响汇率变动的因素主要有哪些？ 5．货币层次划分的标准和意义是什么？ 第三章货币与货币流通量 教学要求 货币是商品经济内在矛盾发展的产物，是商品内在矛盾运动中价值形式发展的必然结果。 货币是固定地充当一般等价物的商品。 货币交换就是以货币为媒介的商品交换。 在分析了商品和价值之后，自然地，就要对货币进行分析。 教学要点 第一节 货币的本质和职能 教学要点 一、货币的起源 1、货币的起源和发展 在人类社会相当长的时间内，商品交换是物与物之间的直接交换。货币是随着商品交换过程的发展而出现并发展的。 在商品经济中， 商品的价值不能自我表现，必须在两种商品的交换中，通过另一种商品表现出来。商品价值的表现形式就是价值形式。 教学要点 价值形式的发展： （1）简单的、个别的或偶然的价值形式； （2）总和的或扩大的价值形式； （3)一般价值形式； （4）货币形式。 教学要点 2、货币的本质 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。 教学要点 二、货币的职能 1、价值尺度 价值尺度是指货币表现商品的价值（质的方面）、衡量商品价值量的大小（量的方面）的尺度。 商品的价值只有用具有价值的商品才能衡量。货币能够充当价值尺度，是因为货币本身也是商品，具有价值。 教学要点 2、流通手段 货币的流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。 货币具有流通手段职能，是因为它是商品的一般等价物。流通手段必须是现实的货币，但可以由不具有内在价值的价值符号来执行这一职能。于是纸币一类的价值符号代替真实货币执行流通手段。 教学要点 3、贮藏手段 贮藏手段是指货币退出流通领域当作独立的价值形式和社会财富贮藏起来的职能。 纸币不具备贮藏手段的功能。但是，在现实的纸币流通条件下，纸币也可以以储蓄的形式贮藏下来。 教学要点 4、支付手段 货币的支付手段是指货币用来清偿债务或支付赋税、租金、利息