散步讲课_图文.ppt

学习目标： 1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。?2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。?3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。 正确、流利、有感情地朗读课文. 1、示例：可以在水沟里漂小木船；老师来得晚，可以晚点被捉进书房；可以帮母亲剪线头，不写大小字；可以不在大操场上体育课；可以想念远在故乡的母亲；可以偷吃金丝蜜枣和巧克力糖、专心看《红楼梦》。（4分） 2、“我”可以重享童年得欢乐，会到亲人和朋友，游遍魂牵梦萦得好地方，悠游、自在。（2分） 3、句中加点词语形象地写出“我”喜欢在雨中玩耍得迫切，表现了我对下雨天的极度喜爱之情。（2分） 5、此处景物描写渲染了幽静的校园氛围，烘托了“我”内心的凄凉寂寞之情，流露了“我”对母亲的思念。（2分） * 散 步 叙事散文 莫怀戚 莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。 检查预习，读准下列词语： 戚 分歧 熬 霎时 各得其所 水波粼粼 qī qí aó shà lín * 熬： 分歧： 各得其所： 字词把握： 忍受，艰苦支持。 意见不一致。 每个人或每件事情都得到合适的安顿。 思考： a散步的季节？ b散步的地点？ c课文中出现了哪几个人物？ d在散步过程中发生了什么事？结果如何？ 1、散步的人有：　　　　　　 2、散步的地点是：　　　　 3、散步的季节是：　　　 4、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 整体感知 一家人在田野里温馨地散步。 这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括） 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。 2、我的决定是什么？为什么？ 1、散步的过程中出现了什么样的分歧？在解决分歧时我为什么感到责任重大？ 3、母亲决定改走小路又为什么？ 阅读解决分歧这一部分，思考下列问题 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿 “好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。 提示：可以勾画生动的景物描写；贴切的修辞；句式对称整齐的句子；含义深刻的语句；精当的用词……进行品读。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 品味下面的语句结合全文说说你的理解： 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这里象征着 ：我和妻子都意识到中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 作者通过“散步”事件，渐次展开一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦相处的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼 写法借鉴 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ *