大学生职业生涯规划 第一讲职业生涯规划与管理概论.ppt

破冰活动： 职业生涯规划与管理 李 礼 建 第一讲 认识职业生涯规划 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。 本章内容 职业生涯规划与管理课程的内容 为什么要进行职业生涯规划 职业生涯规划的基本概念 生涯规划的意义 生涯规划的内容与步骤 困惑和迷思 困惑和迷思 陈林觉得自己的大学生活很灰色。自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的考试成绩和60分没什么区别，所以学习上没什么动力。偶尔想起未来的发展，他有些迷茫和焦虑，但觉得那应该是大四时考虑的事情。 困惑和迷思 席茜是大学三年级的学生。刚进大学的时候，她对自己四年后的目标很明确——考研究生。这主要来自父母的意见：“在大学扩招的背景下，大学毕业生每年以几十万的速度增长，不读研，怎么能找到好工作？”席茜开始还挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。席茜开始觉得继续读研究生并不是她喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好工作，席茜很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。 关于我们的课程 我们的学习目标 我们的学习内容 我们的课程任务 我们的课堂管理 我们的学习目标 ☆我的职业生涯设计 ——10年职业生涯规划书 (2009.11.30之前完成) 电子文稿发送：lljian@fzu.edu.cn 书面文稿交到：嘉锡楼408室 我们的课堂管理 旷课或请假三次以上（含三次），取消该课程的成绩； 四只毛毛虫的故事 现代社会，规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限，越早规划你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹果，想改变自己的人生，就要先从改变自己开始，做好自己的职业生涯规划，做第四只毛毛虫。 全国高校毕业生人数 福州大学毕业生人数 就业区域的选择 传统接收毕业生的渠道变窄，接收量减少 就业态度 解决就业难的方法（在校生观点） 解决就业难的方法（企业观点） 宝贵的大学时光 工作的目的？ 生存还是生活？ “怎样可以让我们觉得成功？” 1.我们在做自己喜欢的事情 2.我们喜欢这里的工作环境 3.它的回报要满足我们的需要 4.我们有能力把这件事情做好 你愿意选择就业、职业还是事业？ “就业”：是得到一个立足点，启动自己的职业生涯； “职业”：是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣； “事业”：是一种“自我实现”，让自己能量创造的价值最大化。 与职业生涯规划相关的概念 职位（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：XX大学英语系的英语老师，或国家足球队的前锋。 工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。如：英语教师，足球运动员。 职业（Occupation）：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。如：教师，运动员。 职业生涯/事业（Career）： 从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。 职业生涯的三个构面(Super，1986) 时间(time) 广域与范围(breadth or scope) 深度(depth) 舒伯的生涯发展阶段论 成长期：4-15岁 对未来的关注 对生活的掌控 在学校和工作中的成就 形成良好的工作习惯和态度 探索期：15-25岁 缩小、界定和时间自己的职业选择 舒伯的生涯发展阶段论 舒伯的生命彩虹图 生涯规划的意义 小游戏 请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人穿红色的衣服，有多少人穿了红色衣服。 职业规划的意义 职业规划对大学生的意义 明确人生未来的奋斗目标； 促进个性发展和综合素质提升； 认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活； 提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念； 实现“人职匹配”，提高就业满意度。 活动：我的旅游计划 系统化生涯规划法 在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯； 但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。 系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？ 其他：健康、性别、民族等。 职业的分类和内容 专业与职业的关系 具体职业对工作人员的要求、条件和待遇 教育方面的选择 综合与评估信息 目标设立与计划 处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍 求职准备与信息获得 简历、面试策略 为生涯变化做准备 学习管理职业生涯 作业 你对该课程有什么样的期望？（写上你