大学生的就业与人际交往.doc

第七章 大学生的就业与人际交往 有调查结果表明，用人单位在招聘时最看重的是大学生的综合素质，而大学生的能力则成为用人单位关注的重点，特别是人际交往能力，因此，越来越多的大学生意识到，人际交往能力的欠缺已经成为求职路上的“拦路虎”。每个人的一生都会面临许多重要的选择，求职择业便是其中相当关键的选择，因为选择职业就是选择将来的你自己，所以需要付出决心、毅力、时间和努力。在今天就业压力日趋激烈的背景下，找一份谋生的活计并不难，但求一个理想的职业却不易。为了顺利就业，实现自己的人生理想和价值，大学生除了在校期间要不断培养自己的综合素质以外，还必须着重训练就业过程中的人际交往能力，它不但能为自己获得如意的工作职位，而且还可能因用人单位留下的良好印像为今后自己的发展奠定坚实的基础，可见人际交往与大学生的就业息息相关。 第一节 大学生的职业生涯规划 一、职业、生涯、职业生涯规划 （一）职业 从词义学的角度解释，“职”有“社会责任”、“权利与义务”的含义，而“业”是以某种特殊技能“从事某种业务”、“完成某种事业”。美国学者舒尔兹（Schultz）认为，职业是一种为了不断取得个人收入而连续从事的、具有市场价值的特殊活动，这种活动决定着从业者的社会地位。杜威从实用主义的哲学观点出发，认为职业是人们得到利益的一种生活活动。从社会生产的角度来看，职业是社会分工的结果，一定的社会分工或社会角色的持续实现，就形成了职业，它是连接个人与社会的纽带与桥梁。因此，职业是一种相对固定的，体现了社会分工的，并要求工作者具备一定技能的劳动。职业一般具有三个方面的含义，其一是谋生需要，以谋生为目的的劳动是职业劳动，因为劳动作为人们谋生的手段是人类社会的普遍现象，所以职业在这个层面又被人们戏称为“饭碗”，非常形象；其二是承担社会义务，人们的职业劳动，不仅为个人谋生，同时也在尽社会义务，通过劳动成果的交换，在满足自己需要的同时，也满足了其他社会成员的需要，从而起到了为他人服务的作用；其三是寻求个性发展，在人的一生中，职业生活占有重要的位置，因此职业活动对于人的个性发展具有重要意义。今天人们非常在意工作岗位是否适合自己的专业特长和兴趣爱好，特别是能否更好地发挥自己的能力了，尤其是大学生表现得特别明显。现代科技的高度发达、分工的日益精细、用工体制的变革，导致大学生们的择业观念都已经发生了很大的变化，他们不在向往那种稳定而无创造性的职业，不再固执于那种从一而终的工作态度，不再囿于一种工作。职业、职位的变动，不仅是实现工作理想的过程，更是他们不断调整、不断适应、不断提高、最终找到适合自己发展位置的职业，因此，青年大学生从心理上更多地把职业看成个人一生重要的工作经历，不再是简单的个人寻求糊口和温饱的手段，而是寻求自我发展、自我实现的现实途径。 （二）生涯 “生涯”一词由来已久，“生”原意为“活着”，“涯”原意为“边际”，“生涯”连起来就是“一生”的意思。简单地说就是过一辈子，人的生命有两个端点：出生与死亡，生涯就是使我们的人生更富有意义。也有人说生涯就是生活，就是每日点点滴滴的积累。但目前大多数学者所接受的“生涯”定义来自于美国学者舒伯（Donald Super）的观点：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色，由此表现出独特的自我发展形式；它也是人生从青春期到退休后，一连串有酬与无酬职位之综合。除了职业之外，还包括任何和工作有关的角色，如学生、受雇者、退休者，甚至也包括家庭、公民的角色。 生涯的特征表现在四个方面：第一是终身性。生涯发展是一生中连续不断的过程，是一个需要终身学习、终身发展的过程；第二是独特性。生涯是个人依据其人生规划与人生目标、为自我实现而开展的独特的生命历程，不同的个体具有不同的生涯历程；第三是发展性。生涯是动态变化与发展着的，不同的发展阶段有不同的生涯规划与生涯发展任务；第四是综合性。生涯以个体发展为中心，包含了各个层面的社会角色。[1] 每个人的生活环境、知识经验、生活背景等不同，对生活的意义的看法不同，对生涯的理解也不相同，生涯规划的方向、内容、程度都会相应以不同方式来呈现。生涯发展是一个终生的连续不断的过程，是个人依据其人生规划与人生目标，为自我实现而开展的独特的生命历程，是动态变化着的过程。唐纳德.舒伯（Donald Super0根据多年来对生涯的发展、测评、自我概念、适应、成熟等领域的大量全面研究，提出了十二项基本命题，形成了生涯发展理论的基本主张和框架结构： （1）生涯发展是一个连续不断、循序渐进，且不可逆转的确定过程；（2）生涯发展是一有次序、具有固定形态的过程，因此每阶段的发展都是可预测的；（3）生涯发展是一经过统整的动态过程；（4）一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较明朗，并于