实施“五和”教育 弘扬传统文化.pptx

杭州市采荷第二小学创建于1987年，系浙江省杭州市江干区公办配套小学。1995年被命名为江干区实验小学，1998年被评为浙江省文明学校。伴随;着杭州“东部战略”的实施和“钱塘江时代”的到来，学校抓住机遇实现了跨越式发展，于2004年成立“杭州采荷第二小学教育集团”。在集团化办学中，;学校创新了办学模式，受到社会普遍关注和赞誉，先后荣获浙江省文明学校、浙江省文明单位、浙江省绿色学校、浙江省校本教研示范学校，浙江省教科研兴校;200强学校等五十余项荣誉。学校以“为每一位师生的幸福人生奠基”为办学宗旨，秉承“让每位孩子都像星星一样闪光”的行动指南，深入挖掘“采荷”这;一校名的内涵，提炼出“荷”作为一种文化意象所承载的“和”品质，旨在从“荷”到“和”，构建以中国传统文化中“和”为内核的学校文化。坚持“五和”;并举，即通过建设和美校园、构建和润课堂、培养和乐少年、打造和雅教师、形成和洽团队为实施途径，努力实现“建立数字校园，培养自主学生，争做一流教;师，创建名牌学校”的办学目标，全体采二人在继承与发展的道路上，和衷共济、立足当下、追求卓越、臻于至善，以六年铸就孩子一生的辉煌!杭州采荷第二;小学教育集团采荷二小坚持“文化立校”的办学思想，努力构建以“和”为内核的学校文化，以“五和”教育为载体，积极弘扬传统文化、研习民族艺术，经过;20余年的努力，办学成效显著，艺术教育取得丰硕成果。先后有15人在国际书画联展中获一二等奖，有485人次在全国各类书画大赛中获一二等奖，有4;000余人次在盛市等各级各类大赛中获奖。学校自主培养的56名软笔“小书法家”，多次受省市级部门邀请参加社会活动，广受好评，其中一名学生的书法;作品还被镌刻成碑文矗立在钱塘江畔。学校艺术特色被杭城主流媒体和国家级教育专业媒体多次报道达万余篇次。该校先后获得浙江省文明学校、浙江省艺术（;书法）特色学校、全国书法教育实验学校等省级和国家级荣誉20多项。近日又成功创建全国首批“中华优秀文化艺术传承学校”。主要做法是：以翰墨书香为;抓手 构建“和美校园”多方并举，凸显书法特色师资配置上，实行全员共育、专兼互补。专职教师主攻软笔，兼职教师主攻硬笔；还聘请刘江、郭仲选等多位;全国书法名家定期来校指导。每周三中午全校学生齐练书法。拥有《小学生写字水平整体提高的探索与研究》等多项课题研究成果，“早、勤、广、恒、实”五;字真经曾被全国书法教育专业委员会总结推广。多管齐下，开展经典诵读除配有区优秀图书室外，还配备阅览室、休闲吧、各教室图书角、各楼层阅读角，营造;“信手拈来，随到随读”的阅读环境。将经典诵读活动纳入教学体系，选编《和乐少年经典诵读读本》，每天进行集中诵读。制订《每学期阅读推荐书目》，每;月开展2次“班级读书会”，近3年来学生撰写读书心得2000余篇。多点筑景，注重环境育人用学生的书法作品装点校内所有走廊，并实行每月更新一次。;除书法教室外，建有专业书法习字厅，再现“兰亭”风貌，齐备笔墨纸砚、水写方桌，展出名家墨宝。雅化校园围墙，凸显书法元素，设立“惠风和畅”等多处;景观石。以文化活动为辅助 培育“和雅教师” “荷声细雨”很互动每月设计主题，从虚拟和现实两个维度开辟“荷声细雨”论坛。报告厅里，聘请专家开设;讲座，与会教师参与思辩，进行现??互动；校园网上，全体教师共同跟帖参与讨论，进行线上互动。两种互动共用同一母题，相互补充，相互推进。 “益清书;社”很文艺成立“益清”读书俱乐部，采用会员制管理，每月开展活动，推介经典。不仅邀请斯坦福大学博士石毓智教授等国学大师作“解码孔门弟子，品评万;世师表”等主题讲座，还组织了“品读弘一法师，游赏虎跑梦泉”等与杭州密切相关的文化探寻活动。 “清荷雅韵”很醉人学校和中国茶叶学会培训中心、中;华全国供销合作总社杭州茶叶研究院、华东师范大学课程与教学研究所等机构合作，成立华东地区首家少年茶文化研究院。组建“清荷雅韵”教师茶艺表演团和;“青伢”少儿茶艺社，接待来自国内外多个茶艺考察团的来访，教师茶艺表演团还夺得区“庆三八”教师风采展一等奖。以缤纷社团为途径 培养“和乐少年”;伯乐相马搜人才建立“综艺类人才库”，吸纳、储备、培育“艺术、体育、科技、信息”4大类42小项的特长生。制定特长标准，学生自主申报，教师“伯乐;相马”，各“千里马”获得人才证书。首批300多人入库，随后每学期进行动态增补，不断壮大特长生队伍。缤纷社团练人才社团项目与“人才库”设置趋向;一致，目前开有书法、剪纸、民乐、武术、葫芦丝、篆刻等24个社团。与杭州棋院、书法家协会、集邮协会等单位合作，引进专业教师，每周两次集训。每月;开展一次社会实践活动，如组织“庚寅清明祭于谦”等。特长展示秀人才每学期推出“社团成果展示周”，动静结合面对全体师生滚动展示。静态上，利用橱窗;、网页、展板展出各类学