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新标准英语第八册教材分析
新标准英语第八册教材分析
???新标准英语第八册是小学阶段的最后一册课本,主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
一、新标准英语第八册的内容与目标
1、 能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。
3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。
4、知道名词有单复数形式
5、了解表示时间、地点和位置的介词
6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.
7、能用英语进行简单的口语交流。
二、新标准英语第八册各模块内容介绍:?
Module? 1
知识与能力目标:
(1)知识目标:谈论点餐和就餐的情况。
(2)能力目标:激发学生学习英语的兴趣,让学生在轻松、愉快的气氛中学到知识。
情感态度:营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生形成积极的学习态度。
教学重点:
1、操练句型 “What do you want? I want……” “How much is it? It’s ……”
2、操练如何在快餐店里点餐。
教学难点:
1、句型 “I want……”
2、正确运用“What do you want? I want……” “How much is it? It’s ……”
针对本模块的教学重难点,主要是通过拟真情境让学生在民主和谐氛围的环境中学习,可以设计以下两个活动进行操练:
活动1:“快乐的服务员”,地点可高计为在一个宴会上。请一名同学当服务员,端着拖盘到同学中间有礼貌的问另一名同学“What? do? you want to eat /drink?待该同学回答后,将拖盘交给他,再由他去问另一名同学。这样循环下去让更多的同学莃得操练的机会。
活动2:教师出示一些食物卡片,进行“幸运猜价”的活动,卡片的后面标有价格,让学生问“How? much is it ?”另一名学生来答。
Module2
知识与能力目标:
(1)知识目标:谈论意图和计划。
(2)能力目标:制定并能讲述自己的计划。
情感态度:通过踊跃参与,形成积极的学习态度。
二、教学重点:
操练句型 “be going to ……”
三、教学难点:句型 “It’s going to … in …? 和? It’s going to be in …...”
针对本课的重难点,可以采取让学生造句的形式进行操练,如教师说I am going to swim. 让学生接着说,尽量不重复;也可以让学生在句子中加上be going to ,进行操练,如He /go to the park? 变成He is going to go to the park。
Module? 3
知识与能力目标:
(1)知识目标:学习描述照片或图片中的活动情景。
(2)能力目标:培养学生的观察能力和表演能力。
情感态度:把英语教学同日常生活相结合,让学生体验生活,通过书信,结交更多的朋友。
教学重点:
操练现在进行时时态。
教学难点:现在进行时时态的构成。
针对本模块的重难点,教学时可以请同学边做动作边说出和动作相应的现在进行时的句子,看谁说的有效句子最多为获胜,教师可以请全班同学做裁判。
或者是教师准备一些字条,字条上标有动作内容,教师请某个或某些个同学到前面抽取字条,并根据字条内容做模拟动作,教师或同学提问:“What are they doing?? What is XX doing? ”同学根据动作回答问题。
Module? 4 ???
知识与能力目标:
(1)知识目标:能描述正在发生的事情。
(2)能力目标:用正在进行时讲述正在发生的事情,能用can谈论能力和向他人提供帮助的情况。
情感态度:鼓励学生设计真实可信的场景,来寻求帮助或提供帮助,从小养成团结友爱、互相帮助的好品质。
教学重点:
1、复习情态动词can在各种情景中的正确使用。
2、正在进行时的构成。
教学难点:
学会使用Who can help me? ????????
Sorry, I can’t.? Yes, I can help you.
针对本模块的重难点,可以通过多种活动,来引导学生学习现在进行时,运用现在进行时,让学生将课堂所学应用在生活中。如设计活动“猜猜他(她)是谁”让学生说出他的朋友或他的偶像能做些什么,通过所提示的一些特征,请同学们来猜猜他(她)是谁,来操练can和can’t。
Module 5
知识与能力目标:
(1)知识目标:谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
(2)能力目标:用正在进行时讲述正在发生的事情。
情感态度:培养学生处理问题的能力。
教学重点:
正在进行时的构成。
教学难点:
能用进行时描述正在做一件事情时另一件事情同时发生。
在教学时,主要还是对进行时的时态
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