人教版九年级语文试卷-试卷答案.docVIP

阶段测评(一) 1．B(A.园—垣；C.pī—pēi；D.篷—蓬) 2．C(“芒刺在背”形容坐立不安) 3．A(B.“大约”“余”矛盾，删除其一；C.成分缺失，删除“随着”；D.语序不当，将“烈士公园”和“国庆节”调换位置) 4．D(选择问句，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。第一个问号改为逗号) 5．C(《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫) 6．(1)因为我对这土地爱得深沉　(2)举杯邀明月　对影成三人　(3)锦江春色来天地 (4)天时不如地利　地利不如人和　(5)固国不以山溪之险　(6)舍生而取义者也 7．(1)乔纳森·斯威夫特　格列佛游记　(2)格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。 8．示例：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。 9．(1)人人平等　博爱、仁爱　(2)示例：开展“仁”文化思想宣讲活动。(或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等) 10．直抒胸臆　忠君报国和建功立业 11．大雪弥漫，天色昏暗，使军旗上的图案颜色变得模糊暗淡了(1.5分)；狂风呼啸，战马嘶鸣，与雄壮的进军鼓声交织在一起(1.5分)。 12．然后/知生于忧患而死于安乐也 13．(1)起，指被任用　(2)通“弼”，辅佐　(3)谁 14．A(A.所以；B.的/代词；C.灭亡/逃走；D.安定/怎么) 15．(1)内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为。(2)但是创业的艰难，已经过去。 16．唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 【乙译文】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去，保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。” 17．(2)“我”帮助小姑娘山果在车厢里卖核桃。(3)临下车前，“我们”送给小姑娘山果衣服和钱。 18．画线句是对农民工动作和语言的描写(2分)，这些描写表现出农民工善良纯朴的性格特点(1分)，传达出人与人之间的纯真情感(1分)。 19．借助环境描写衬托了小姑娘的形象(1分)，与文章开头相照应，深化了文章的主旨(1分)。 20．“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关(1分)。同时文章还以“山果”为线索，贯穿全文，使文章结构严谨(1分)。小姑娘山果是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩(3分)。 21．名节操守　理想志向 22．丙 23．示例：这句话让我想起司马迁《史记》之《伯夷列传》中的伯夷和叔齐。两人是商朝末年孤竹国君的两个儿子，父亲死后，他们不愿为争夺王位互相伤害，就去投奔周文王。等他们到了周地，文王已死，武王伐纣，天下归周。伯夷、叔齐认为这是一种以暴易暴的行为，是道德的衰落，就不食周朝粟米，去首阳山隐居，终于饿死在那里。这个故事被古人当作坚守节操的范例来歌颂。司马迁对两人所表现的气节十分推崇和赞美。“石可破也，而不可夺坚”正是体现对自己操守的坚持(酌情给分)。 24．略。 阶段测评(二) 1．D(miàn—miǎn) 2．A(B.恻—测；C.避—蔽；D.松—忪) 3．C(“周道如砥”形容公路的平坦，畅通无阻。与语境不符) 4．C(“没有实力……无源之水”与“没有实力……无本之木”并列，所以第二个逗号应改为分号) 5．D 6．(1)窈窕淑女　(2)欲为圣明除弊事　(3)未能远谋　(4)无限山河泪　谁言天地宽 (5)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开 7．(1)桑菲尔德庄园　罗切斯特　(2)婚礼前，简·爱知道罗切斯特有个疯妻，虽然同情他的遭遇，但自重自强的人格不允许她不顾一切与他结婚，于是断然离开庄园，离开爱人。 8．(1)①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。(2)孝敬父母：黄香温席　卧冰求鲤　尊师重道：程门立雪　颜回尊师　(3)示例：孔子：温故知新　韦编三绝　孟子：孟母三迁　舍生取义　(4)略。(言之成理即可) 9