专业群人才培养模式及人才需求调研方案.doc

专业群人才培养模式及人才需求调研方案 ? ??一、 调研背景： 阿克苏地区曾在“十二五”发展规划纲要明确指出“推动地区经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实的科技和人力资源基础， 加快解决中小学双语教师短缺等问题，到2015年中小学基本普及双语教育。” 为了适应新一轮基础教育课程改革的需要，各地小学正在逐渐推广小班制，随着国民经济的快速增长，阿克苏地区外来人口也在不断增加，进城务工人员子女就地就读也需要教师。这些意味着阿克苏地区每年对于专科层次的合格小学教师的需求量仍然保持着较高的水平。 为此以科学发展观和“16号文件”精神为指导，以服务阿克苏地区社会经济发展和基础教育事业发展为宗旨，坚持抓住国家大力发展职业技术教育的大好机遇，深化教育教学改革，以提高教育教学质量为中心，加强师资队伍建设，加大初等教育专业内涵建设力度，提高教育教学质量，增强办学实力，保持一定全日制普招规模，带动成人教育和培训，为了适应阿克苏基础教育发展之路，构建“学做结合、四段递进”的人才培养模式和切实可行的人才培养方案，优化“理论与实践并重，突出技能、综合培养”的课程体系，进一步建设好专业核心精品课、优质课并做好其网络平台建设，使得培养人才学以致用零距离就业，将形成融“研、教、学、做”为一体，形成教育行业与本专业紧密合作的局面。 为了构建“学做结合、四段递进”的人才培养模式和切实可行的人才培养方案，优化“理论与实践并重，突出技能、综合培养”的课程体系，就要更清楚的了解这些教育行政部门和小学对初等教育专业人才的需求数量、质量和规格，才能够增强人才培养的针对性，便于我们制定科学、切实可行的培养方案，并改革和创新现有特色的人才培养模式，我们拟将进行较大范围的社会调查，使得初等教育专业的示范性建设能扎实有效的展开。 二、调研目的： 1、了解小学教师人才市场需求。 2、了解小学各岗位能力结构，以此分析初等教育专业人才的知识、能力、素质结构。 3、了解历届毕业生工作情况并进行跟踪调查。 4、了解南北疆师范类高校初等教育专业人才培养模式、初等教育专业人才培养方案及专业课程建设情况。 三、指导思想： 高等职业院校的主要培养目标是“高等技术实用型人才”，所以必须遵循“以科学发展为引领，以市场为导向，以需求为使命”的方针，掌握现在市场需求什么样的人才，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务社会经济发展。 四、调研对象： 1、2006-2008初等教育专业毕业的学生就业的南北疆部分县市的小学。 2、部分地区、县市教育行政部门和小学。 五、调研方法： 实地访谈、问卷调查、网络调研、电话调研、搜索统计数据等。 六、调研内容： 根据初等教育专业示范性建设与课程体系建设的需要，开展适合本专业职业教育特点的市场调研。了解涉及初等教育发展的现状、趋势、岗位设置情况及变化趋势、小学对初等教育专业人才的要求与需求情况。 七、调研地点： 阿克苏地区及南疆三地州部分小学、喀什师范学院、新疆师范大学。 八、调研时间：2011年12月-2012年2月 九、调研预算：6000元整。 基础教学部初等教研室 2011年12月2日 初等教育专业人才需求调查表?????????????????????? ：随着的快速发展导致对专业的需求不断变化，对职业人才培养提出了新的要求，迫切需要人才培养等方面进行改革，为使改革有效进行更好的适应市场需求，现拟对专业书面调研，烦请贵单位给予支持。谢谢！ ??????????????????? 男 女 男 女 男 女 语文教师 数学教师 英语教师 汉语教师 体育教师 社会科学课教师 新疆课教师 小学综合活动设计课教师 小学心理健康课教师 有教师资格证人数 在校学生人数 合计 （二）未来几年对教师的需求及招生计划 年 度 岗 位 2012 2013 2014 合计 男 女 男 女 男 女 专业型教师 综合型教师 专职教辅人员 学历要求 计划招生人数 (三) 教师的学历结构与年龄结构 学历 研究生 本科 大专 中专 高中 人数 年龄 20-25 26-30 31-35