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苏教版小学五年级教案 语 文学科 第 9 册 教师 第九册语文教案 培养良好的学习习惯 9 教学目标： 　　1、指导学生仔细观察课本图画，结合平时的教学实际，使学生了解做读书笔记的意义和作用，初步掌握读书笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。 　　2、指导学生认真观察课本图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书，逐步养成随时使用工具书的良好习惯。 　　3、使学生懂得平时要认真、持之以恒地培养良好的学习习惯。 教学重点： 引导学生在做读书笔记时要专注、认真。初步掌握读书笔记的方法，养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。 教学难点： 使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。 教学时间： 3课时 第一课时 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本图画，结合平时的教学实际，使学生了解做读书笔记的意义和作用。 　　2、初步掌握读书笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。 教学重点： 使学生了解做读书笔记的重要性，掌握读书做笔记的方法。 教学难点： 引导学生在做读书笔记时要专注、认真。 教学准备： 小黑板 教学挂图 教学过程： 一、故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性。 1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。 2、生听后讨论：听了故事后你明白了什么？ 3、引导学生说说读书做笔记的重要性。 4、教师小结：读书做笔记可帮助我们锻炼动手动脑的能力，积累与丰富我们的知识，加深对读物的理解，锻炼分析概括和表达能力。因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。 二、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。 1、指导观察第1页的图。 （1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？ 师简单讲解，提示写读书笔记的几种形式：摘抄卡片、文章；编写提纲；写读书笔记。 （2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？ （着重观察这位同学的书与卡片的摆放位置、双手的动作及神情。） （3）观察圆形特写图，从中你知道了什么？ （要爱护所读的书，要用笔写笔记或卡片，要保持笔记本或卡片的清洁。） 　2、指导观察第2页和第3页的通版图。 （1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？ （引导学生完整地说图意，注意图上学生的动作与表情。） （2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？ （要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等。） （3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。 　3、讲授做读书笔记常用的方法。 （1）摘抄。（精彩词句） （2）编写提纲。（概括主要内容） （3）写读后感受。 三、引导学生说说学习收获。 四、教师总结。 读书做笔记是一种良好的学习习惯，让我们努力做到长期坚持培养习惯，这样终身受益。 五、作业。 自由阅读课外书，用自己最喜欢的做笔记的方法完成一篇读书笔记。 板书设计： 读书做笔记 常用方法： 1、摘抄（精彩词句）。 2、编写提纲（概括主要内容）。 3、写读后感受。 第二课时 教学目标： 　　1、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 　　2、使学生逐步养成使用工具书的良好习惯。 教学重点： 使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 教学难点： 使学生逐步养成使用工具书的良好习惯。 教学准备： 小黑板 教学挂图 教学过程： 一、看图揭题，了解工具书的意义。 1、出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿 的是什么，以明确该图的主题。 2、指名回答。 3、教师小结：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习 各种知识，就离不开书本和老师。工具书就是我们不说话的“老师”。遇到问 题，可以通过查字、词典等工具书来解决。 二、指导看图，教给学生使用工具书的常识。 1、先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书， 还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。 　2、观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。 　3、口述怎样选择和购买工具书。 　4、教师小结：工具书的种类很多，用途很广。如看到一个字却不知道读音和意思，可用部首查字法或数笔画法在字典中查找；知道某个字的读音却不会写，可用音序查字法在字典中查找；要准确了解某个词语的意思，除了结合上下文来理解外，还可以在词典里查找；弄不清某个字的笔顺，可查《现代汉语通用字笔顺规范》等。 三、分角色表演，养成使用工具书