人教版小学语文一年级上册期末复习指导.ppt

一、汉语拼音《课标》要求： 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。 本册要求：1.能正确认读声母、韵母和整体认读音节。2.能准确地拼读音节，借助汉语拼音阅读儿歌或短文。3.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。4.认识四线格，能在四线格内正确书写声母、韵母和音节。 形相近的声母：b—d p—q f—t m—n音相近的声母：n—l z—zh c—ch  s—sh形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün音相近的韵母：ɑn—ɑnɡ en—enɡ  in—inɡ音相同的声母与韵母：y—i w—u 2.能正确拼读音节。教材中涉及到拼读音节练习的内容有：复习一“看看读读”“我会连” P14复习二“我会读”“读读连连” P24复习三“我会连”、“读读拼拼”P32复习四“读读连连”“读读画画”P40 训练类型： 1.把音节和词语连起来。 （在拼音部分已经介绍过） 2.把下列汉字填到相应的横线上。 （只填序号） 复习建议： 1.经常出现的偏旁，比如：走之旁、三点水、木字旁、女字旁等等这些偏旁必须会读、会说带有这些偏旁的汉字、会给相同偏旁的字归类找家。 2.由汉字变成偏旁的字要重点引导学生发现前后的变化。比如：汉字“木”变成偏旁后，最后一笔“捺”变成了点，作为偏旁出现后，变窄的这些特点要在教学中随学随观察。 3.易混的偏旁：石、饣； 方框、口 ； 氵、彡等在复习时老师要指导学生注意区分。 本册要求的达成 2.会写《生字表（二）》中的100个汉字，认识24个基本笔画。 1.准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 2.易错的笔画： 横折弯钩（九）、横斜钩（风）、 竖折折钩、竖提、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩 （3）重点区分笔画名称相同，但是写法不同的笔画。 例如：撇，有斜撇、竖撇、平撇，等，写撇这个笔画时要针对不同的汉字写准确。 如：“火”这个字有2笔都是撇。火的第二笔是撇，它是一小撇，撇要出尖。火的第三笔还是撇，这个撇就是竖撇，要先写竖，再写撇。而“毛”的第一笔是平撇，平撇要短而平，出尖。这些细节要引导学生观察清楚，写清楚。 （4）要教给孩子书写汉字笔顺的规则：先撇后捺 、先横后竖 、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。除此之外还有一些特殊的笔画特别要强调。 如：方（第3笔）、五（第二笔）、九、飞、火、长、心、片、皮、衣、年、（山—出）、（里—果 …… 易错笔顺的练习： “里”的第五笔是（ ） “果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ） “出”的第一笔是（ ） “九”的第二笔是（ ） “飞”的第一笔是（ ） “车”的第三笔是（ ） “方”的第三笔是（ ） “片”的第四笔是（ ） “心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ） “衣”的第五笔是（ ） “牙”的第二笔是（ ） “长”的第三笔是（ ） “皮”的第二笔是（ ） “正”的第四笔是（ ） 训练类型 1.看拼音写字、写词。（总结了一些要求学生会写的词语，请老师们再结合生字表进行复习。） 瓜田 回来 大人 木耳 飞鸟 出入 西瓜 书本 今天 马车 山羊 上衣 大风 小鸟 水手 心中 月儿 大马 白云 火车 木头 水田 开门 电子 门口 电力 公开 尺子 毛巾 大米 小牛 广大 方巾 自己 东西 书皮 平生 左右 大衣 小鱼 水果 果皮 一半 上升 一片云 用心 少见 下山 天文 心里 水平 一生 几个 儿子 日子 禾田 手心 月牙 开心 无人 入口 人口 回头 下雨 左手 右手 书本 今年 生日 公平 雨水 电车 羊毛 半天 出口 雨衣 东方 水平 下巴 小心 日出 复习建议： 1.看拼音写字或词语的题目，如果给出田字格，学生必须把字写规范，尤其要注意压线笔画和关键笔画的位置要规范，一年级的任务就是让学生在最初写字的时候就能够养成认真观察这个汉字每一笔的位置的习惯。 2.填空题中第几笔是什么，也要让孩子将笔画写规范。 本册要求： 1.能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文；会给短文标自然段，知道每段有几句话。 2.能联系上下文和生活实际理解常用的字、词语和重点句子的意思。 3.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 4.朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 5.正确地复述课文。语句连贯。 6.能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大