高中物理新课标版人教版必修二精品课件：77《动能和动能定理》PPT课件(新人教版-必修2).ppt

5.7《动能和动能定理》 教学目标 １、掌握用动能定理还能解决一些用牛顿第二定律和运动学公式难以求解的问题，如变力作用过程、曲线运动等问题。 ２、掌握用动能定理处理含有涉及的物理量中的F、l、m、v、W、Ek等物理量的力学问题。 第一课时 第二课时 例11．如图示，光滑水平桌面上开一个小孔，穿一根细绳，绳一端系一个小球，另一端用力F 向下拉，维持小球在水平面上做半径为r 的匀速圆周运动．现缓缓地增大拉力，使圆周半径逐渐减小．当拉力变为8F 时，小球运动半径变为r/2，则在此过程中拉力对小球所做的功是： [ ] A．0 B．7Fr/2 C．4Fr D．3Fr/2 解： D 练习9.某人造地球卫星因受高空稀薄空气的阻气作用，绕地球运转的轨道会慢慢改变，每次测量中卫星的运动可近似看作圆周运动。某次测量卫星的轨道半径为r1，后来变为r2 。以Ek1、 E k2表示卫星在这两个轨道上的动能， T1 、 T2表示卫星在这两上轨道上绕地运动的周期，则 ( ) （A）E k2 ＜ Ek1 T2 ＜ T1 　　　　 （B） E k2 ＜ Ek1 T2 ＞ T1 　　 （C） E k2 ＞ Ek1 T2 ＜ T1 　　　　 （D） E k2 ＞ Ek1 T2 ＞ T1 C 质量为m的物体放在小车一端受水平恒力F作用被拉到另一端(如图所示)。假如第一次将小车固定；第二次小车可以在光滑水平面上运动。比较这两次过程中拉力F所作的功W1和W2、产生的热量Q1和Q2、物体的末动能Ek1和Ek2，应有W1____W2；Q1____Q2；Ek1_ ___Ek2。(用“”或“”或“=”填) 例12. m F 解：画出受力分析图和运动示意图如图示： f f m F S1 m S2 S1＜S2 ∴ W1 ＜ W2 Q=fΔS ∴ Q1 = Q2 对物体,由动能定理 EK =（F-f）S ∴ EK1 ＜ EK2 ＜ ＝ ＜ 练习10．如图所示，一木块放在光滑水平面上，一子弹水平射入木块中，射入深度为d，平均阻力为f．设木块离原点S远时开始匀速前进，下列判断正确的是 A．功fs量度子弹损失的动能 B．功f（s＋d）量度子弹损失的动能 C．功fd 量度子弹损失的动能 D．功fd 量度子弹、木块系统总机械能的损失 B D S d 木块在台面上滑行阶段对木块用动能定理，设木块离开台面时的速度为v2，有： 例13.质量为M的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h=0.20m，木块离台的右端L=1.7m。质量为m=0.10M的子弹以v0=180m/s的速度水平射向木块，并以v=90m/s的速度水平射出，木块落到水平地面时的落地点到台面右端的水平距离为s=1.6m，求木块与台面间的动摩擦因数为μ。 解：本题的物理过程可以分为三个阶段，在其中两个阶段中有机械能损失：子弹射穿木块阶段和木块在台面上滑行阶段。所以本题必须分三个阶段列方程： 子弹射穿木块阶段，对系统用动量守恒，设木块末速度为v1，mv0= mv+Mv1……① ……② 木块离开台面后的平抛阶段， ……③ 由①、②、③可得μ=0.50 从本题应引起注意的是：凡是有机械能损失的过程，都应该分段处理。 从本题还应引起注意的是：不要对系统用动能定理。在子弹穿过木块阶段，子弹和木块间的一对摩擦力做的总功为负功。如果对系统在全过程用动能定理，就会把这个负功漏掉。 练习11、 如图所示长木板A放在光滑的水平地面上，物体B以水平速度冲上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，则从B冲到木板A上到相对板A静止的过程中，下述说法中正确是 （ ) ?(A) 物体B动能的减少量等于B克服摩擦力做的功 (B) 物体B克服摩擦力做的功等于系统内能的增加量 (C) 物体B损失的机械能等于木板A获得的动能与系 统损失的机械能之和 (D)摩擦力对物体B做的功和对木板A做的功的总和 等于系统内能的增加量 A C D v0 B A 例14.两个人要将质量M＝1000 kg的小车沿一小型铁轨推上长L＝5 m,高h＝1 m的斜坡顶端．已知车在任何情况下所受的摩擦阻力恒为车重的0.12倍，两人能发挥的最大推力各为800 N.水平轨道足够长，在不允许使用别的工具的情况下，两人能否将车刚好推到坡顶？如果能应如何办？（要求写出分析和计算过程）（g取10 m/s 2） 解析:小车在轨道上运动时所受摩擦力f f＝μMg＝0.12×1000×10N=1200 N 两人的最大推力F＝2×800