2013年人教版一年级上册语文集体备课教案.doc

入学教育 （何雨整理打印） 教学目标： 1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。 2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。 3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。 课前准备： 教学挂图。 教学重、难点： 1、正确的读书、写字姿势。 2、进行尊师、守纪、团结友爱等教育。 教学时间： 二课时。 教学过程： 一、导入新课 同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。 二、出示挂图 创设情说说内容。 三、组织讨论 1、新同学应怎样回答老师提出的问题？ 2、每天上学怎样向妈妈告别？ 3、每天见到老师应怎样做？ （针对提出的问题，学生讨论回答） 四、模拟情景 1、入学第一天。 2、每日第一天见面。 3、每节课起始结束。 五、布置活动 小组活动：自由交谈。 六、出示图二 1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？ 2、介绍学习汉字的用处。 七、看图三、图四 1、看图上应做的姿势。 2、谁在做什么、怎样做？ 3、教师纠正读写姿势。 八、参观校园 老师介绍校园，教育学生爱护校园。 板书设计: 欢迎新同学 拼音一 （何雨整理打印） 1、ɑ o e 教学目标: 1、学习ɑ o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2、认识四个声调符号，能正确地读出ɑ o e的四声。 3、认识和学习使用汉语拼音四线格。 课前准备： 拼音卡片 教学重、难点： 1、ɑ o e正确发音，o和e读音的比较。 2、ɑ o e 的四声的读法。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、说说汉语拼音的作用和重要性。 2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母ɑ o e 1、出示挂图，指导观察、说话。 （1）看图，说图意。 （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 2、学习ɑ o e 的音和形。 （1）学习ɑ 读音。 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 教顺口溜：嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 （2）依次分别学习o和e。方法同上。 （3）指名读ɑ o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。 3、小结谈话：ɑ o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。 4、巩固练习。 （1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。 （2）指名读，开火车读。 5、指导书写。挂出四线格小黑板。 （1）认识四线格。 （2）教师依次范写ɑ o e。 （3）学生在书上描红。 三、作业 1、自己认读拼音卡片。 2、练习在四线格描红本上写ɑ o e 各一行。 第二课时 一、复习检查 1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2、抽读ɑ o e 卡片。 二、学习ɑ o e 的四声 1、认识声调符号和各个声调名称。 2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。 3、学习ɑ 的四声。 （1）出示ɑ 的四声。 （2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。 （3）个人练读ɑ 的四声。 （4）指名读ɑ 的四声，正音。 （5）分组读、齐读。 （6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。 （7）出示ɑ o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。 4、看挂图，体会四声意义。 说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。 三、巩固练习 1、抽读ɑ o e的四声卡片。 2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。 3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 4、抄写ɑ o e，再依次加声调符号。 板书：ɑāá ǎà o ōó ǒò e ēé ěè 四、作业 1、抄写ɑ o e、 2、读汉语拼音第一课。 2、i u ü 教学目标： 1、学会i u ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、掌握i u ü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。 课前准备： 教学挂图、拼音卡片 教学重、难点： 1、i u ü的正确发音。 2、i u ü的四声读法。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、复习 1、抽读字母卡片。 2、听写ɑ o e 。 3、说说这三个字母叫什么。 二、引出新授内容 1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 2、教学语境歌，出示i u ü： 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。 三、教学i u ü读音和写法 1、教学i。 （1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是i的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐i i i。学生个别读、开火车读。 （2）i的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书