基于翻转课堂的混合式教学模式在本科教学中的设计与应用.docVIP

基于翻转课堂的混合式教学模式在本科教学中的设计与应用 徐东妹 长春工业大学人文学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 在信息技术引领教育变革的当下, 教学环境逐渐变为线下线上融合的“O2O”环境, 混合式教学模式成为目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章分析了混合式教学的内涵及优势, 结合翻转课堂教学方式, 设计了新型的基于翻转课堂的混合式教学模式。最后通过本科教学中《保险学》课程的具体应用, 对所设计的新型教学模式效果进行了验证和分析, 以期为本科教学改革提供借鉴。 关键词： 翻转课堂; 混合式教学; 应用; 作者简介：徐东妹 (1972-) , 女, 江苏南通人, 长春工业大学人文学院讲师, 主要从事高等教育教学研究。 收稿日期：2017-09-23 基金：吉林省教育科学“十三五”规划课题 (ZD16028) Design of a Blending Teaching Mode Based on Flipped Classroom and Its Application to University Teaching XU Dong-mei Faculty of Humanities at Changchun University of Technology; Abstract： As teaching environment turned to an O2 O context integrating both online and offline teaching since information technology was introduced to educational reform, blending teaching modes have become a focus of current teaching reform in higher learning.After an analysis of the connotation and advantages of such modes together as well as flipped classroom, a new blending teaching mode based on flipped classroom was designed and verified through the application to the course of Insurance, aiming to provide an example for further teaching reform in universities. Keyword： Flipped Classroom; Blending Teaching; Application; Received： 2017-09-23 当下由计算机和互联网为代表的信息技术正在引发教育系统的全面变革:教学环境变为线下线上融合的“O2O”环境;教学资源变为纸质教材、电子教材与在线资源融合的立体化资源库;教学模式变为以学生为中心的“O2O”混合式教学模式, 微课、慕课和翻转课堂等形式目前尚处在不断演化中, 传统的课堂教学模式渐渐无法满足时代的要求, 以教师占主导地位的传统课堂正过渡到以学生为中心交互讨论的新型课堂。混合式教学就是伴随着传统教学模式的改革以及新兴信息化、网络化教学模式的出现和应用而产生的一种具有多重特性的新型教学模式。 一、混合式教学 (一) 混合式教学的内涵 混合式教学的提出是基于混合式学习理论的, 它以建构主义学习理论和认知理论为指导, 有效地将网络自主学习和传统课堂教学的优势相结合, 发挥各自优势, 共同对学习者的学习效果产生积极促进作用。混合式教学的内涵即是, 将计算机多媒体技术和网络技术所带来的一切教与学模式的改变与教师传统授课的模式相结合的一种教学模式, 既强调体现学生的主体地位———在学习过程中发挥他们的主动性、积极性和创造性, 又强调发挥教师的主导作用-----引导、启发、监控教学过程。其核心就是把数字化、网络化的概念融入学生自主学习模式之后, 在此基础上科学、客观地整合面对面的传统教学模式。 混合式教学模式实现了教师与学生之间的双向沟通和学习, 为学生自主探索学习以及教师授课搭建了一个良好的桥梁和平台。这一教学模式主要从以下三个方面影响改变高等教育教学模式:首先, 改变了学生的学习方式, 从被动接受的传统学习方式转化为主动探索发现的学习方式;其次, 改变了教师的授课方式, 教师的授课方式从传统的灌输方式转化为与学生共同学习和探究的新