品生第二学月----童莉.doc

课题名称 4 平安回家 一课时 课时 2课时 教学对象 一年级 提供者 张友运 一、教材内容分析 《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。 三、教学重点 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 四、教学难点 使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 五、教学准备 教学课件及图片 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 1、放学后，应该怎样做？ 2、如果有陌生人说是你爸爸妈妈的朋友，你该如何做？ 3、放学后路过水塘、江河等该注意什么？ 学生根据情境进行交流。 在复习交流中，让学生进一步明理，明白在遇到这样的情况时正确的处理办法。 二、学习明理：路上安全 1、出示p19页的情境图，说说怎样过马路才安全？ 2、知道填空，并指导读一读。 3、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口 (3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生 活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！ 4、意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ （1）行人横过马路应该怎么走？（2）行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 5、注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ 1、看图，结合生活实际，说说怎样过马路才安全？ 2、在课本上完善填空，并跟读。 3、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 4、学生交流 过街天桥、地下通道。 横过马路时走人行横道、生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 5、说说自己知道的交通规则。 通过讨论——交流——表演等多个环节中明理。 三、巩固提升 1、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。 2、教师对儿歌内容做简单讲解。 师生齐唱儿歌：交通安全记心中 学生理解。 通过朗读儿歌加深学生对安全的认识。加上手势动作。 四、小结 说说自己在这节课的收获？ 自由交流。 七、板书设计 3平安回家 交通安全 八、总结与反思 结合具体的情境，让学生体验中明理，努力体现紧密联系生活实际的理念。在活动中学生明白了一些交通常识。在明理的基础上，还需要在实践中加以强化，才能将让认识指导行为。 课题名称 5 我们的国庆节 二课时 课时 1课时 教学对象 一年级 提供者 魏婷婷 一、教材内容分析 教科书第22、23页，通过开国大典的图片引出国庆节的由来；第24页呈现一组儿童庆祝国庆的场面；第25页展示两幅低年级儿童表现国庆活动的绘画作品。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） （一）知识与技能 　1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。　2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。　4、学习收集有关资料。）通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 三、教学重点 感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 四、教学