机电一体化技术专业教育教学改革课程建设教材建设校内外实验实训基地建设规划.doc

机电一体化技术专业教育教学改革、课程建设、教材建设、校内外实验实训基地建设规划 一、教育教学改革建设规划 1、教学改革举措 机电一体化技术专业人才培养过程中，结合高职教育特点，在教学模式、考试模式、企业实习模式等方面进行教学改革，实行“项目导向、学做一体”的教学模式，“企业参与、教考分离、课证岗对接”的考核模式，“三段式”企业实习模式，以提高教学质量，教学改革主要做法见图1所示。 图1 教学改革示意图示意图 2、构建实践教学体系 注重实践能力培养，按“基本技能训练—专项技能训练—综合技能训练—岗位适应能力训练”的逻辑主线，构建实践教学体系，全程贯穿创新精神培养和职业素养养成。机电一体化技术专业实践教学体系由课内教学环节和课外自主学习环节组成，其中课内教学环节包括公共实践教学环节、专项实训环节、理实一体教学环节、综合实训教学环节、竞赛类选修课教学环节、顶岗实习和毕业设计环节等，课外自主学习环节主要是通过特长生导师制、兴趣小组、社团等学习形式来完成卡车模型的手工制作等课外自主学习项目。机电一体化技术专业机电技术应用方向的实践教学体系构建示意图如图2所示，数控设备应用方向和风电技术应用方向的实践教学体系与之类似。 图2 机电一体化技术专业机电技术应用方向实践教学体系构建示意图 二、课程建设规划 积极开展项目化课程改革，利用学院“数字化学习中心”，改革教学模式；积极进行网络课程建设及优质课程建设，力争将“电机与电力拖动技术”、“单片机及机器人技术”建设成学院优质课程。项目化课程改革规划见表1。 表1 项目化课程改革规划 教改课程 面向专业 上课地点（一体化教室、实训室） 电工电子技术 机电一体化 机电基础一体化教室（7401、7403） 数控编程与加工 机电一体化 数控机床装调维实训室（7302、7304）、数控加工车间（7号楼1楼） 机电设备应用 机电一体化 机加工车间（9号楼1楼） 单片机及机器人技术应用 机电一体化 机器人实训室（7305） 自动化生产线安装与调试 机电一体化 自动化生产线实训室（7201、7203） 典型机电设备安装、调试与维护 机电一体化 数控机床装调维实训室（7302、7304） 三、教材建设规划 在教材编写过程中，要注意体现以下特色：联合合作企业校企合作进行教材开发；编写成项目式教材，项目的确定要体现企业实际生产过程；教材内容要融入行业企业技术标准；教材要注意多引入企业现场案例；教材建设要配套教学资源及教学课件，开发立体化教材。三年内，机电一体化技术专业力求正式出版3本特色教材，编写3本校本教材，教材建设规划见表2。 表2 特色教材建设一览表 教材名称 建设目标 建设 时间 负责人 典型机电设备安装调试与维护 正式出版 2013-2015 数控机床故障诊断与维修 正式出版 2013-2014 钳工基础训练 正式出版 2013-2014 单片机与机器人技术应用 校本教材 2013-2015 激光加工设备应用 校本教材 2013-2015 机电产品创新设计与制作实例教程 校本教材 2013-2015 四、校内外实验实训基地建设规划 1、建设集教学、培训、鉴定、技术服务、课题研发与竞赛六位一体、虚实互补、功能完备的机电技术应用实训基地和机电设备安调维训练中心。 图3 “六位一体”机电技术实践教学基地示意图 2、依托激光技术应用 1