【精选】[托福听力]2011年01月08日机经-智课教育旗下智课教育[托福听力]2011年01月08日机经-智课教育旗下智课教育.pdf

智 课 网 托 福 备 考 资 料 [托福听力]2011年01月08日机经-智课教育旗下智课教 育 考试日期：2011.01.08(重复09.12.11北美) 是否加考：有 场景话题内容描述 Listening 1 学校车位紧张，要申请shuttle bus。那个人去问，然 后开始客套，说人好多啊，那员工说是啊，(这里是关键，大家要仔细听 下，有问题)。问为什么人多,选项有说因为学校多搞了许多停车位,另外 个是这些人都来错地方了。然后后来说shuttle bus填表要附带什么东西，也是个考点。然后说shuttle bus是有时间限 制的,然后学生说他周二和周四的课是超过那时间范围的，然后就说了怎 么解决的问题，有个问题是问为什么老师说这个时间限制。 Listening 2 气象学，一种云能够破坏o-zone。讲到它存在的位置 在大气上层冬天时能观察到构成 ，是一些小结晶 ，但结晶的成分和一般 的不同(water)有考题，老师问云中小particles的成分是什么，女生回答 说是水 ，老师说恩这是对一般的云来说是。重听题问老师为什么这么说 ，我选的是他的意思是女生回答得不对。还有其中有种化学物质 ，它聚 集在一起时有好处 ，一旦经太阳光照这种化学物质的分子就会分散 ，破 坏o-zone。 Listening 3 生物学，一种鱼可以在水中吐水射中树上的食物叫arc herfish。这种鱼有个功能：视力补偿不会受折射的影响 ，而后用这 种鱼的幼鱼做实验 ，实验是放了很多食物在小鱼上面的水面上 ，然后小 鱼会射很大的食物 ，这说明它看不清楚食物在未经折射的时候是多大， 发现它们并不具备这种能力，而后他们会跟着他们的父母去打猎 ，父母 会教他们 ，好像结果是能射中但准确率不高而且换一个大小(还是位置) 的它们就射不中了。最后发现可能是由于他们通过记忆食物的size来捕 食 ，而后又教授对实验的评论有考题。 Listening 4 一个学生跑去找老师说不要演法语剧。他想帮忙布置 舞台之类的，老师说没预算。然后老师让他准备这个法语剧的一些材料 ，人物关系 ，因为不是所有观众都懂法语的。问题有，这个学生本来想 帮忙做什么工作 ，老师为什么给他做那个工作。答案是想帮忙布置舞台 啥的,教授没答应说要么有人办了要么就是不需要,然后建议他给观众准 备材料,然后就是上面那多选题。有个多选题，学生要准备什么，然后有 个重听题是教授说只要介绍写背景就完了，然后她又打住了，意思是她 觉得刚才说的不对 ，还有补充 ，选项好像是最后一个，就是说她收回刚 才的话。 Listening 5 讲一个诗人的诗歌多给人以悲伤的感觉 ，教授认为， 其实诗人还表达其他感情。有考题问研究者研究漏洞。而后着重讲他的 bee poem 讲到其中的一个篇章“蜜蜂被困在盒子中”表达了诗人又无 法用语言表达的感情(有考点问表达作者什么感情)这个地方老师就说你 们觉得是什么感情 ，然后那个女生就说了一个感情(具体不记得了反正是 个悲伤的感情)然后老师就说那是对于你来说，我就觉得是 “希望”这种 感情。好像有一道题我选了对于不同的人盒子中的蜜蜂是不同的感情。 还讲到诗人的父亲好像是研究生物、蜜蜂之类的工作 ，所以诗人有通过 诗表达她养蜂的经历。 有题问诗的特点 有题问大部分的人是怎么评价 她的诗的，还有一道题问老师为什么要说bee的事情。 Listening 6 航海定位，开头讲了速度什么的，有考点好像是问rop e的作用。人们能通过太阳判断altitude但longitude 无法判断 ，所以只能靠海和风以至于有很多人lost 所以人们想通过物理 、数学等方法研究longitude如何判段 ，讲到牛顿 ，(不太好听这块……) 不过这点有考题问牛顿的看法。 后来讲到一个弄钟表很精确的人好像是 通过了解天文(有考点好像问是通过了解什么研究的)发现角度与longitu de关系 ，试图用表来判断longitude 一共弄了三个模型(无考点) 但这个 人的发明当时人不信 ，所以没给全钱 ，直到n年后他才获得应得的全部 钱(这点有问教授对他得到钱的过程的态度)。 *Listening 7 有个MM掉了钱包 ，里面有她student ID meal card key等东西，她就去那个地方想要补办ID，门口的管理员不让她 进去，因为这