3BM3U2 Colours教案.docx

Oxford English 3B Module 3 Unit 2 Colours一、单元设计单元目标语言知识：在语境中感知并理解单词：sky, sea, mountain, river, clothes, plant, gloves.在语境中感知并理解句型：What colour is/are …? It’s/They’re …在语境中感知并理解文本The ant and the grasshopper。在语境中进一步巩固句型：What colour is/are …? It’s/They’re …在语境中在感知并理解语音及发音规则。语言技能与运用：能正确听懂会说会读会写大自然中的各类景观。在语境中能用相关形容词及句型准确描述大自然各类景观的特征。能以小组合作的形式，根据提示，完成对大自然的介绍。能听懂、理解文本内容，并能进行角色扮演。在语境中能用相关形容词及句型准确描述周围景观的特征。能在情境中根据发音规则灵活运用语音。情感态度：通过学习，让学生感受大自然的多姿多彩，激发学生热爱大自然的感情。通过学习，让学生在文本故事中感悟大自然的美好，珍惜大好时光的感情。通过学习，让学生感受生活的多姿多彩，激发学生热爱生活的感情。分课时目标教学目标第一课时 Colours in the nature (P30、P31)第二课时 Colours in different seasons (P32)第三课时 Colours around us (P33)语言知识单词在语境中感知、理解单词：sky, sea, mountain, river在语境中巩固、运用单词：sky, sea, mountain, river 在语境中感知、理解单词：clothes, plant, gloves.在语境中在感知并理解语音及发音规则。句型在语境中感知并理解句型：What colour is/are …? It’s/They’re …在语境中感知并理解文本The ant and the grasshopper。在语境中进一步巩固句型：What colour is/are …? It’s/They’re …语言 技能与运用1.能正确听懂会说会读会写大自然中的各类景观。2.在语境中能用相关形容词及句型准确描述大自然各类景观的特征。3.能以小组合作的形式，根据提示，完成对大自然的介绍。能听懂、理解文本内容，并能进行角色扮演。1. 在语境中能用相关形容词及句型准确描述周围景观的特征。2. 能在情境中根据发音规则灵活运用语音。情感态度通过学习，让学生感受大自然的多姿多彩，激发学生热爱大自然的感情。通过学习，让学生在文本故事中感悟大自然的美好，珍惜大好时光的感情。通过学习，让学生感受生活的多姿多彩，激发学生热爱生活的感情。学习策略以文本带动词汇、句型的感知与理解；以分角色表演的形式巩固所学语言。以文本带动词汇、句型的感知与理解；以分角色表演的形式巩固所学语言。创设情境，以对话文本、小组讨论的形式带动词汇、句型的理解与运用。二、单课设计（1st Period） Topic: My talent show教学目标：语言知识：在语境中感知并理解单词：sky, sea, mountain, river在语境中感知并理解句型：What colour is/are …? It’s/They’re …在语境中感知并理解文本内容。语言技能与运用：1. 能正确听懂会说会读会写大自然中的各类景观。2. 在语境中能用相关形容词及句型准确描述大自然各类景观的特征。3. 能以小组合作的形式，根据提示，完成对大自然的介绍。情感态度:通过学习，让学生感受大自然的多姿多彩，激发学生热爱大自然的感情。3BM3U2 Colours 1stKnowledge objectives：1.Be able to learn the new words: sky, sea, mountain, river.2.Be able to learn the new sentence patterns: What colour is/are …? It’s/They’re …Skill objectives：1.Be abl e to understand the new words and describe them.2.Be abl e to understand the new sentence patterns and communicate with partners.Emotion objectives：Enjoy the colourful nature. Love the wonderful world.文本内容：Look at the sky.It’s blue. I can see some birds