湘教版高中地理选修5教材分析与教学建议.ppt

学习目标：了解我国在防灾减灾工作中取得的成就 学习目标：了解我国在防灾减灾工作中取得的成就 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。 展望人类利用高科技趋利避害的远景。 学习目标：举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。 掌握在灾害发生时一些基本的自救与互救常识和正确方法， 提高生存能力。 学习目标：掌握一些应对自然灾害的方法 让学生从两方面理解：政府应该做什么工作？个人应该采取什么应急措施？ 政府要做的工作：加强灾害管理法制建设和健全防灾减灾规划管理。减灾总体规划，应急行动计划。 广大社会公众的参与；既需要深入开展灾害科学研究，也需要普及科学知识，掌握一些应急避灾救助常识。 学习目标：以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施 可以采取探究学习方法，针对假设个人所面临的自然灾害，探询、学习一些紧急应对策略。 如在避震救助教学活动中，先作震前演练：人身安全演练，简易救助演练等，学习一些防震抗震技能，增强抵御震灾的信心。然后采取探究学习方法，从以下思路提出一系列问题： 在屋内时，发生地震你怎么办？ 在屋外时，发生地震你怎么办？ 在学校时，发生地震你怎么办？ 在公共场所时，发生地震你怎么办？ 在地震后的救助活动中，你能做些什么事情？引导学生逐步掌握面对地震的一些应急措施。 滑坡前缘土体突然强烈上隆鼓胀 滑坡前缘建筑物明显错裂鼓胀 滑坡出现裂缝导致池塘水位明显下降 动物出现异常现象 前缘出现有规则的纵张裂缝 三、近年来高考试卷中　　　　《自然灾害》试题分析 气象灾害 旱灾 涝渍 热带气旋 低温 地质灾害 滑坡、泥石流 地震 从题型上看 选择题 综合题： 读图填空 读图分析 材料分析 简答(开放答案) 试题分析 (07海南地理卷) 　　长江三峡两岸自古以来多崩塌、滑坡，且越接近水面线，崩塌、滑坡数量越多，其主要原因是越接近水面线 A.暴雨越多 　　　　B.植被越稀疏 　　 C.谷越深坡越陡 　　D.土质越疏松 试题分析 (07江苏地理卷) 　　下图为我国三个流域“水灾受灾比(受水灾的县域个数与总县域个数的比值)多年平均的月变化图”。读图，回答23～25题。 23.三个流域水灾受灾比的特点有 A.峰值均出现在4-6月 B.峰值出现月份与降水季节变化基本一致 C.峰值出现的时间由北向南逐渐推迟 D.珠江流域的受灾比最小 试题分析 (07江苏地理卷) 　　下图为我国三个流域“水灾受灾比(受水灾的县域个数与总县域个数的比值)多年平均的月变化图”。读图，回答23～25题。 24.当黄河流域水灾受灾比出现峰值时 A.我国东部地区雨带推移到华北平原 B.巴西高原草木生长旺盛 C.美国南部飓风活动频繁 D.阿尔卑斯山雪线处于一年中最低位置 试题分析 (07江苏地理卷) 　　下图为我国三个流域“水灾受灾比(受水灾的县域个数与总县域个数的比值)多年平均的月变化图”。读图，回答23～25题。 25.关于长江和黄河的叙述，正确的有AD A.长江和黄河都流经我国地势的三级阶梯 B.黄河在初春和初秋易发生凌汛 C.治理黄河的关键是不断加固下游两岸大堤 D.三峡工程的建设提高了长江的航运能力 试题分析 (10分)(选修5 自然灾害与防治)阅读材料，回答下列问题。 2004年8月12日20时，台风“云娜”在B地(属浙江省)登 陆。13日，该台风减弱并向江西省移去(图12)。我国 气象部门利用气象卫星、多普勒雷达站与自动气象站 网组成气象综合探测系统，跟踪“云娜”自生成至消亡 的全过程，并做出了及时、准确的预报。政府部门根 据台风预报，对受“云娜”影响的危险地区，实施人员 撤离等应急措施。“云娜”是此前半个世纪在浙江登陆 的最强台风，造成的人员伤亡远少于以往各次强台风所造成的人员伤亡。 (1)说明该台风造成人员伤亡较少的主要原因。(4分) (2)2004年8月12日下午，A、B两地的风向分别为 、 。说明该台风对涉及区域造成的重要影响。(6分) 试题分析 (10分)(选修5 自然灾害与防治) 2003年6月下旬至7月中旬，淮河流域出现了自1991年以来最大的一次洪水。为缓解水位上涨压力，政府启用安徽省境内部分蓄洪区实行分洪，安全搬迁群众4．6万人；还启用了怀洪新河分洪等措施（图10）。完成下列要求。 （1）说明形成这次大洪水的主要 原因。（4分） （2）说明蓄洪区分洪的作用及临 淮岗洪水控制工程、怀洪新河的主 要功能。（6分） 试题分析 39．（60分）根据图7，结合所学知识，回答下列问题 ⑶土尔扈特在回归造中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些?（8分） 试题分析 39(36分)阅读分析材料，回答下列