苏教版小学语文三年级上册（第八单元）教材分析　　.doc

苏教版国标本小学语文第五册（第八单元）教材分析 　 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 本单元选取了两个具有浓郁民族特色和传统文化底蕴的故事，每篇故事的背后都透露出一个浓浓的情字。《每逢佳节倍思亲》是漂泊在外的游子对亲人、故乡的思念之情，《孙中山破陋习》是对封建礼教压迫下妇女姐妹的同情，岳飞墓前的对联是对民族英雄的崇敬之情。文本巧妙运用比较，紧扣情感差异，凸显人物内心及品质。在每篇故事的叙述过程中清晰地显示出“起因-经过-结果”的脉络，是学生学习有条理叙述的例范。 （二）单元教学目标及重点难点分析 学会本单元20个生字，认识7个生字。能写好半包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物情感。 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。 拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过搜集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 掌握按事情的“起因-经过-结果”有条理的叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。 5、、学写请假条。 单元教学重点 掌握生字、新词，能背诵诗词成语，复述课文内容。 联系上下文理解词句的含义，体会文章所表达的思想感情，使学生受到传统文化的熏陶。 联系课文、练习内容，开展一次综合实践活动。 学写请假条。 查阅工具书，学写研究报告。 单元教学难点 对较长课文的复述，如何帮助学生理清文章的脉络。 通过对文章内容以及重点词句的感悟，体会其中所表达的拳拳关爱之心。 如何整理、组织收集到的有关资料，写成研究报告。 （三）每篇课文的训练点 篇目名称 训练点 《每逢佳节倍思亲》 结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”的意思，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 《孙中山破陋习》 知道什么是“陋习”，了解生活中的“陋习”。 二．篇目教学分析 23、每逢佳节倍思亲 1、文本解读 这是一篇文包诗。文章主要讲述了王维在重阳节这天，特别思念家乡的亲人，触景生情有感而发，写下了千古传诵的名篇《九月九日忆山东兄弟》，课文文诗对照，内容浅显易懂，不管是故事还是诗句，都蕴含着浓浓的思念之情，让学生体会诗人的思念之情并非难事，而要让他们体会诗中独异倍三字的妙处，则要花一番功夫。 叶圣陶曾经说过：老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。三年级是学习的转折期，这个阶段的孩子阅读时容易浮于表面，不能很好地抓住关键词句，对课文进行品读，这就需要老师在教学时相机点拨第斯多惠曾经说过：只教给学生最本质、最主要的东西，才能使教材切切实实的、不可磨灭地记在学生的心里。生态课堂也指出：应该把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。因此，在教学中，尽量做到自然、真切，让学生有充分的时间、空间去体会、去感悟、去品读，从而达到教师是为学生学习服务的目的，教师是引导，而不是指导。 2、初步感知课文主要内容，能说说诗句的意思。 3、学会本课的10个生字，能在田字格中用钢笔正确书写。能正确认读绿线中的4个生字，初步理解由生字组成的词语的意思。 教学重点：朗读课文，把课文读得正确、流利。 教学难点：引导学生读通顺课文，初步感知课文的主要内容。 对策：组织学生开展自主的读书活动认真朗读课文，直到把课文读得正确、流利，在此基础上通过相互交流，初步感知课文的主要内容。教学准备：教学投影片、小黑板上准备表示诗句意思的句子等。 学生课前预习，搜集思念家乡的古诗读读背背 一、导入 1、? 同学们，今天我们要学习一篇新的课文。谁来读课题？（指名读课题，注意三个生字的读音：“逢、佳、倍”）。 2、? 指名再读课题。 3、? 齐读课题。（有精神地读） 4、? 读了课题，同学们有什么疑问？【什么是佳节？“倍”是什么意思？“逢”是什么意思？没读准的字，师及时正音。现在能说说“逢”是什么意思？（就是遇到的意思，每次遇到……）为什么要每逢佳节倍思亲？（这是一个很有思考价值的问题）谁每逢佳节倍思亲？（师在板书中凸显）】 二、进入新授： 1、? 请同学们打开课文，读读，遇到生字词，把它划下来。 2、? 出示生字词（带拼音）。这些生字词，同学们都认识吧？自己先练练吧。 佳节?????? 重阳节?? ????思念?????? 兄弟?????? 回忆?????? 异乡 一年一度??? 扶老携幼??? 兴高采烈??? 头插茱萸?? 手挽着手?? 登高远眺? ?? 3、? 谁来当当小老师? 4、? 颠倒词语顺序，再请学生读一读。 过渡：生字词同学们都学的非常好，我相信它们藏到课文当中，同学们也一定能认出它们。这一次，老师对你们读书要提出要求了，希望你们能把句子读通读顺哦。要想读的好，可是有窍门的哦，小朋友们想不想知道？那就是要把长句子和生字词多的句子多读几遍。好，开始。（自由