学习风气.doc

武汉科技大学学团工作 一、学习风气 学校高度重视学风建设，通过健全制度、严格管理、加强教育和积极引导，构建了学风建设的长效机制，形成了“沉静好学，知行合一”的优良学风。学生自觉遵守校纪校规，考风考纪优良。学生课外科技文化活动内容丰富，措施得力，学生参与面广，效果好。 1、学生遵守校纪校规的情况 （1）工作体制完善，规章制度健全 学校成立了学生工作委员会，建立了校、院两级管理的学生工作体制，着力加强学生管理的科学化、规范化、制度化建设，制订了《学生学籍管理规定》、《学生违纪处理办法》、《学生申诉处理管理规定》、《学生学习生活规范》、《大学生文明行为与礼仪规范》和《学生寝室文明公约》等一系列规章制度，并汇编成《学生手册》，发给每位学生，组织学生系统学习，以增强学生遵章守纪意识。 （2）教育常抓不懈，措施扎实有力 学校注重培养学生遵守校纪校规的自觉性，积极探索引导学生自觉遵守校纪校规的教育新载体，着力实施以下教育活动：一是通过开学典礼、入学宣誓、励志报告、专业教育、主题班会等方式，帮助新生适应大学生活，牢固树立专业思想和爱校情感；二是以新生军训为起点，大力实施“朝阳工程”，通过周日班会、课堂考勤、寝室检查、辅导员跟班听课等方式，规范学生行为，强化自律意识，促进良好学习、生活习惯的养成；三是注重将学风建设融入“感动教育”、“诚信教育”等品质教育系列活动中，并贯穿学生培养的全过程，强化学生感恩意识，升华理想信念，培养学生“坚韧不拔、勇承重载，崇实求精、表里如一”的钢铁品质，引导学生诚信做人、厚德成才；四是通过每年评选表彰优良学风学院、优良学风班级、优秀科技创新团队、百佳宿舍、十大魅力学子、优秀学生、优秀学生干部等先进典型，组织优秀学子报告团巡回演讲，在全校形成崇尚先进、学习先进的良好氛围；五是长期坚持校院领导、机关干部、教师、辅导员齐抓共管的监考巡考制度，每年组织学生学习考试规范，通过违纪案例警示、诚信考试签名等方式，广泛开展考风考纪教育，进一步提高学生遵守校纪校规的意识。 （3）学生遵章守纪，考风优良 学校广大学生自觉遵守校纪校规，考风优良，违纪率低（见表1）。 表1 近三年本科学生违纪处理情况统计表 年度 违纪处理总人次 考试违纪 处理人次 总违纪率（%） 考试违纪率（%） 2005 122 121 0.56 0.56 2006 100 93 0.51 0.48 2007 32 29 0.17 0.15 2、学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 （1）目标引领，营造校园学习氛围 学校传承“厚德博学，崇实去浮”的校训精神，着力培育和弘扬“沉静好学，知行合一”的学风。通过开展专业导论教育，举行隆重的开学典礼和新生入学宣誓仪式，由校领导作《铭记校史校训，励志成人成才》、《国家·社会·个人》等励志报告，举行成功校友报告会，帮助学生树立正确的事业观；通过树立先进典型，举办优秀大学生事迹报告会、学习经验交流会以及常年开办“崇实讲坛”，帮助学生树立正确的学习观；通过开展社会实践、职业规划设计大赛、基层意识教育、创新教育和就业创业教育等活动，帮助学生树立正确的发展观；通过坚持不懈的“三观”（事业观、学习观、发展观）教育，帮助学生端正学习态度，激发学习热情，营造良好的学习氛围。 在黄家湖校区规划和建设过程中，学校以人为本，充分注重环境育人，着力营造和谐的校园环境，对良好学风的养成起到了感染、熏陶和激励作用。 （2）建章立制，倡导校园学习风气 学校建立了科学完善的评价与激励机制，制订了《学生奖学金评定实施办法》、《学生评优与奖励暂行办法》、《优良学风先进集体评选暂行条例》、《学生课外学术科技活动奖励条例》、《“创新学分”实施办法》、《关于推荐优秀本科生免试攻读硕士学位研究生实施办法（试行）》和《第二专业学士学位、双学位管理办法》，修订了《违纪处理办法》等管理规章制度；完善了奖学金评定办法，将社会活动、科技创新等纳入学生综合测评体系，通过一系列制度和政策，极大地调动了学生的学习积极性，促进了良好学风的形成。 （3）措施落实，学风建设成效显著 2005年，学校召开了“加强和改进大学生思想政治教育暨学风建设工作会议”，制订了《关于进一步加强学风建设的实施意见》，成立了学风建设领导小组，全面组织实施学风建设工程。 学校把学风建设纳入到目标责任制考核体系，每年进行考核，与学院和职能部门的奖惩挂钩；制订了《关于学生工作队伍做好“两个深入”工作的若干规定》和《班主任工作条例》，推动了学生工作重心向学院下移，向学生班级和宿舍下移，使学生工作更加贴近学生学习生活实际，从机制上保证了学风建设工作的落实。 学校重视发挥学生组织的“三自”（自我教育、自我管理、自我服务）功能，加强学生党团组织、学生会、班委会及学生社团的建设和管理，充分发挥学生组织在学风建设中的联动作用，