如何与叛逆期的青少年相处.ppt

* * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， * * * * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， 必須平衡，可能這個孩子會是一個沒有辦法自我約束，生活沒有紀律，不懂得尊重別人，人際關係也比較弱；比較不快樂，憂鬱、內向：壓抑，沒有自信，不敢做決定，良好的性格基礎和適度的管教 * * * * * * * * * * * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， * 駿嘉鑑診教育機構 駿嘉鑑診教育機構 駿嘉鑑診教育機構 . 主講者：黃 秋 蓉 駿嘉鑑診教育機構 執行長 聽 珍惜功 專注功 欣賞功 貼近功 好奇功 傾聽「五功」 生理及活動的需求 被愛、被關懷 歸屬感 自尊心 好奇心 成就感 人類學習與思考之門會在個案察覺到 『缺乏安全感、關懷與溫暖』的情境下關閉 心理基本需求 聆聽『心』之所在，想像在我們試著與孩子溝通、關心孩子或要求孩子協助時，我們手心裡捧著的，是孩子的心。 一、瞭解青春期孩子的特性 人生歷程發展階段 嬰兒 0-3歲 幼兒 3-6歲 老年 60歲以上 青年 18-35歲 兒童 6-12歲 少年 12-18歲 中年 35-60歲 生命週期 你的信念→角色定位→工作動機→幸福泉源 發展任務不同 接觸環境互異 選擇機會不一樣 青少年叛逆現象之產生 因為與父母之： 沮喪：很少將事情做對 神秘：怕被嘲笑 解了青少年的行為特徵 愛吹牛：自以為是 易怒：排斥干涉 叛逆：反抗父母干涉﹝不實用的規矩﹞ 無禮：令父母不理會他們 左顧右盼：不喜歡直接對質 青春期的行為表現 與家長關係慢慢“疏遠”。 內心有了自己的小秘密。從幼稚走向成熟的過程 迷戀電腦遊戲。 注重外表，愛打扮。想要知道自己的地位 對異性產生好奇心。 變得多愁善感，喜怒無常。愛做夢 偶像崇拜。 二、協助孩子順利度過青春期 教育的天平 接納與愛 教導與管教 要想改變青少年，必須先改變自己 共同語言、習慣、現象﹝叛逆﹞ 瞭解青少年之共同需求、關心之事物、心理特徵 與孩子談心 視「問題」是正常成長的一部份 瞭解→諒解→包容→欣賞→協助 要『用心』而不是『擔心』 溝通而非控制 給予足夠的尊重和信任 解決之道 三、協助發展自我控制 積極傾聽 正面回饋法 引發榮譽感 不吝肯定與鼓勵 找出替代行為 ﹝一個不被父母或師長看重的孩子，表現是不會突出的。﹞ 彰顯好行為 正面回饋法 強調良好的行為，教導孩子要動腦思考。 讓孩子產生追求目標的動機。 教導孩子信任自己的決定。 創造成就感，強化孩子的自尊心。 鼓勵孩子與父母或師長談話。 促進健康的依附關係。 找出替代行為 不要幫孩子找藉口。 絕口不問『為什麼』，改問『做了什麼』？ 心平氣和的指正孩子。 將衝突視為學習的機會。 教導孩子表達失望和憤怒的可行方法。 如何在不冒犯他人的情況下，管理自己的情緒。 『 』的來源，『 』的表現。 找到『 』及『 』。 『 』→告訴你自己你已經具有能力。 自信心 學習的樂趣 學習的目標 自我肯定 引發榮譽感 負責任 人類本質中最殷切的需求：渴望被肯定 -- William. James -- 給孩子真誠的『肯定』與『鼓勵』 天才兒童的培養方法！ =充滿信心，多給正面的肯定及鼓勵， 激發潛力！ 不吝肯定與鼓勵 積極的聆聽 看著說話的人，集中注意力。 發問。 不要打斷別人的談話。 不要突然改變話題。 小心留意自己與對方的情緒反應。 聲音、動作或姿勢上的回應。 聽 愛 寶石的鑑賞家 南藺瑄 ? ? ? 崇耀國際股份有限公司?? ? 網址︰ 服務電話：(02)2738-1968 ?? (C)Smart-in C.M.I.S. Co., Ltd. All Right Reserved. 快樂孩子 圓滿人生 輕鬆父母 成功事業 和諧家庭 * * * 駿嘉鑑診教育機構 駿嘉鑑診教育機構 駿嘉鑑診教育機構 * * * * * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， * * * * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， 必須平衡，可能這個孩子會是一個沒有辦法自我約束，生活沒有紀律，不懂得尊重別人，人際關係也比較弱；比較不快樂，憂鬱、內向：壓抑，沒有自信，不敢做決定，良好的性格基礎和適度的管教 * * * * * * * * * * * * 就讓我們做自己生命的主人，隨時隨地輕鬆擁友好情緒， *