大学生精神面貌.docx

一、研究目的、意义3二、研究框架4三、研究内容4（一）问卷基本情况51、问卷发放及回收基本情况52、问卷基本信息情况统计5（二）总体概要分析81、对大学重点即就业形势看法的简要分析82、对学习工作调查内容的简要分析。113、对娱乐生活调查内容的简要分析。134、人生规划调查内容的简要分析。165、对大学生人际交往即情感调查内容方简要分析。18（三）具体问题分析201、大学生学习工作积极性的影响因素的分析21（1）对大学重点看法不同是否会影响大学生对学习工作的态度21（2）对就业形势的不同看法是否会影响大学生对学习工作的态度22（3）是否有明确的人生目对大学生的学习工作的态度是否有影响23（4）对教师授课的不同看法是否会影响大学生的上课状态23（5）年级不同，学习时间是否有差异24（6）学习时间的长短是否会影响大学生专业技能的掌握26（7）专业不同与上课状态、学习氛围和就业形势是否存在一定的相关性。272、大学生生活娱乐现状及影响因素分析29（1）大学生娱乐时间主要用于的活动项目分析29（2）娱乐时间的主要分布情况分析30（3）专业不同娱乐时间是否相同31（4）年级不同娱乐时间是否相同32（5）大学生的电脑主要用途分析33（6）大学生对睡觉时间、学习时间、娱乐时间、运动时间、玩电脑时间是否时平均分配的，不同的时间的利用是否会对其他时间产生影响343、大学生情感及内心世界状况及影响因素分析35（1）大学生感到无聊空虚的状况35（2）是否越是感到空虚无聊的大学生上网的时间就越多。364、大学生情感及内心世界状况及影响因素的分析39（1）性别不同对就业形势的认识是否相同39（2）性别不同对大学交朋友的态度是否相同415、大学生自身及整体积极性评分的分析42（1）大学生整体评分42（2）大学生自我评分43（3）大学生自我评分与总体评分之间是否存在一定的联系456、大学生综合积极性影响因素分析467、生活各个方面对于自我评分的影响的线性回归分析488、内心世界各个方面对于自我评分的影响的线性回归分析49（四）大学生整体学习工作、娱乐生活、人生目标等和大学生整体评分之间的线性回归分析56四、结论及建议58（一）大学生精神面貌的积极方面58（二）大学生精神面貌的不足之处60（三）关于提高大学生精神面貌方面的建议61五、感言64（一）小组感言64（二）个人感言65（三）对统计软件应用及小学期实践的建议66六、附件67研究目的、意义精神乃生命之本，力量之源。大学生是国家的未来、民族的希望，在成长的道路上，我们大学生理应走的理智、健全、精神。因此，研究当今大学生精神状面貌的积极性并提出相应策略就甚为重要和迫切。此次我们小组的调查题目为《大学生精神面貌调查》，我们此次调查的目的有：（一）通过对在校大学生学习、工作、娱乐以及情感方面的调查，从而对大学生精神面貌的积极性做一个理性的分析，进而对大学生的精神面貌的积极性有一个整体的了解。，查生目的在于调查（二）我们旨在通过这个研究和分析，了解现今大学神的精神面貌状态，并对一些不足的地方，对有关的学校部门、老师以及学生自身提出我们的建议，希望通过这些建议，来提高大学生的精神面貌状态的积极程度。（三）作为小学期的一份学习报告，我们也希望通过这次调查来熟练运用我们所学的spss软件，同时提高我们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（）()() 研究框架首先，我们对整个研究的内容划分为五个大部分：对大学及就业形势的认知、学习工作、生活娱乐、人生规划和情感世界。其次，我们对每个部分从各方面设置了不同的问题，以方便我们从各个方面较为全面地来分析大学生的精神面貌状态。研究内容（一）问卷基本情况1、问卷发放及回收基本情况本次调查问卷的题目为《大学生精神面貌调查》，一共发放100份问卷，收回100份，其中有2份无效问卷，总计98份有效问卷，有效问卷率为98%。2、问卷基本信息情况统计整个问卷共有问题34道，涉及学习、工作、生活、内心世界、对整体大学生精神面貌评分和自我评分等各个方面，较好地调查了可能影响大学生精神面貌的各个方面。从答卷者的性别来看，男生43名，女生55名，比例几乎持平，有利于保证研究结果的科学性和完整性。大约分别占总人数的43.88%和56.12%。（如下图所示）这次统计的98份问卷中，有2份问卷没有注明年级。我们从下面两张表可以易见，众数和中位数都为3,表示大三同学的问卷占大多数,达到了55份,占有效问卷的57.3%;其次是大二同学的问卷数,24份;大四和大一的问卷份数比较少,分别占总问卷数的15.3%和2%.从专业的类型来看,由于调查的对象是理工大学的同学,所以学理工科的学生比较多,占63人，占总比例的64.3%,而学习文史的学生只占了总调查人数的35.7%.（二）总体概要分析