第六章 认知过程—注意.ppt

思考题：社会知觉 社会知觉分为： 一、社会认知 二、自我知觉 三、对个人的知觉 1、对人外部特征的知觉 （1） 仪表 （2） 表情：言语和非言语（面部、身段、眼神、姿势、距离等） 2、对他人性格的知觉 第六章 注意 导引你的认知历程 主要内容 一、注意的概述 二、注意的种类 三、注意的特征 四、注意的理论 一、注意的概述 （一）定义 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 注意的特点：指向性和集中性 一、注意的概述 （二）注意的功能 1、选择功能 2、保持功能 3、对活动的调节和监督功能 一、注意的概述 （三）注意的意义 1、注意是学习的重要条件 2、注意是完成各种工作任务的重要心理条件 3、注意在人的心理活动和行为中起重要用，但它并不是一切心理活动的开端。 一、注意的概述 （四）注意的生理机制和外部表现 注意是一种定向反射，每当新异刺激出现时，人便产生一种相应的运动，将感受器朝向新异刺激的方向，以便更好的感知这一刺激。 一、注意的概述 （四）注意的生理机制和外部表现 二、注意的种类 1、无意注意 2、有意注意 3、有意后注意 二、注意的种类 （一）无意注意 无意注意指没有预定目的也不需要作意志努力的注意。 二、注意的种类 引起无意注意的原因： 1、刺激物的特点： ①刺激物的强度 ②刺激物之间的对比关系 ③ 刺激物的活动和变化 ④刺激物的新异性 2、人本身的状态： ①人对事物的需要和兴趣 ②人当时的情绪状态和精神状态 二、注意的种类 （二）有意注意：指有预定目的并需要意志努力的注意。 引起和保持有意注意的条件和方法 1、加深对活动目的和任务的理解 2、培养间接兴趣 3、合理的组织活动 4、用坚强意志与干扰作斗争 二、注意的种类 （三）有意后注意：指自觉地、有目的、然而不需要特别的意志努力的注意。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的心理条件。 三、注意的特征 注意的稳定性 注意的广度 注意的分配 注意的转移 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 是指在同一对象（狭义）或同一活动（广义）上注意所能持续的时间。 注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率。一般注意的衰减是在警戒作业开始后20—35分钟出现。 注意稳定性与人的主体状态和对象的特点有关。 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （二）注意的广度 也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。 影响它的因素有： 1、知觉对象的特点； 2、个人知觉活动的任务和知识经验； 3、主体状态。 三、注意的特征 （三）注意的分配：指在同一时间内把注意指向于不同的对象 注意的分配是有条件的： 1、同时进行的两种活动，其中必须有一种是熟练的。 2、同时进行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间已经形成了某种反应系统，同时进行这些活动就比较容易。 三、注意的特征 （四）注意的转移：根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。它是注意的动力特征。 影响注意转移的快慢和难易的条件有： ①原来注意的强度 ②新的注意对象的特点 ③个体神经过程的灵活性。 四、注意的理论 （一）注意的过滤器学说 布鲁德本特1958年提出过滤器模型。他认为，人类面临大量信息，而人对信息进行加工的能力和数量是有限的，需要通过过滤器进行调节和筛选，从而减轻中枢神经系统的负担。过滤器相当于一个开关，它按照“全或无”的原则工作，接通一个通道，通过一些信息，这些信息便得到进一步的加工处理。其他通道则被阻断，信息不能通过，暂时贮存在短时记忆中，并且迅速衰退。 四、注意的理论 （二）注意衰减学说 美国心理学家特瑞斯曼1960年提出衰减模型来修正过滤器模型。二者都把注意看作是一个控制系统，负责对一定量的信息进行加工处理。但是衰减说认为，没集中注意而被认为关闭了的通道，实际上信息并没有完全被阻断，而只是被衰减。其中重要的信息仍然可以通过并得到高级的加工被反映到意识中。1971年，布鲁德本特接受了特瑞斯曼的修正。因此现在称这一理论为布鲁德本特—特瑞斯曼过滤衰减模型。 四、注意的理论 （三）注意的完全加工说 注意的完全加工说认为，对信息的选择是发生在对信息的识别之后。人们能够不受限制或很少受限制的同时对大量信