第五节科学探究摩擦力(2课时).ppt

我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ 磁悬浮列车 气垫船 使接触面彼此分离也能减小摩擦 问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。 问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉，操作要领是什么？ 问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？ 问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？ 课后讨论： 一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 　　压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 　　增大有益摩擦——增大压力和使接触面更粗糙 　　减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫） 怎样测定滑动摩擦力的大小？ 根据力的平衡原理来设计实验 用弹簧秤匀速拉物体，则拉力=摩擦力 自我测试： 1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 （1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。 （2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。 2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。 3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油 接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大 2、3 实验法、观察法等 AC BD 减小摩擦 增大摩擦 复习导入 练习讨论 课堂小结 布置作业 新课教学 ②北方路面冬天撒灰渣 （增大接触面粗糙程度） ③骑自行车刹车时用力越大， 车会很快的停下来。 （增大压力） 变滑动为滚动 还有其他方法吗？ 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故. 那你了解摩擦力吗? 变滑动为滚动 还有其他方法吗？ * * * * * * * * * 第五节　科学探究：摩擦力第二课时 1、增大摩擦的方法： 增大压力 增大粗糙程度 三、增大或减小摩擦力的方法 摩擦太小了，起动不了！ 增大摩擦的方法 1、增大接触面粗糙程度 鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹 1、增大接触面粗糙程度 上紧传送带，增大压力 2、增大压力 1、增大摩擦的方法： 增大压力 增大粗糙程度 三、增大或减小摩擦力的方法 2、减小摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面粗糙程度 （3）滚动代替滑动 （4）使接触面彼此离开 减少摩擦的方法 1.减小压力 减少摩擦的方法 2.减小接触面粗糙程度 减少摩擦的方法 3.滚动代替滑动 3.滚动代替滑动 减少摩擦的方法 减少摩擦的方法 4.使接触面彼此离开 减少摩擦的方法 4.使接触面彼此离开 磁浮列车(速度达500Km/h) 气垫船 四、静摩擦力 静摩擦力f=推力F 静摩擦力f=重力G 静摩擦力在生活的应用 四、摩擦力的方向 F 物体向右运动 地面阻碍物体向右运动,施加一个水平向左的力 摩擦力 物体运动方向 摩擦力方向 相对运动方向, 结论：与相对运动方向相反 与相对运动方向相反 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？ 思考 巩固练习 1、在日常生产