石横镇中心小学课程建设实施方案.doc

石横镇中心小学课程建设实施方案 一指导思想 按照“实行国家、地方和学校三级课程管理体制”的要求，本着以“学生发展为本”的课改理念，依托和整合学校原有的优质资源，学校各部门协调互助、统一思想、科学管理，紧紧抓住科研先导，结合学校的建设，发挥群体智慧，将学生的需求与教师的能力相结合，积极构建具有学校特色、有利于学生发展的校本课程体系。二目标1．学生发展目标 坚持自愿自主、灵活开放的原则，激发学生的兴趣爱好，发挥学生的个性特长；进一步拓展学生知识领域，培养学生的创新精神和实践能力；增强学生团结合作意识，培养学生良好的审美情趣和道德修养。 2．教师发展目标 充分调动教师的积极性和创造性，促进教师理念更新，增强教师课程意识，发挥教师个性特长，提升教师课程开发和实施能力，打造一支业务精、肯吃苦、勇创新的教师团队。 3．学校发展目标 在扎实、稳步推进的基础上具有本校特色的校本，并在实践的基础上获得一些课程实施的教学成果，形成一些具有特色的课程过程管理和评价机制，促进学校文化建设和办学特色的形成，推动学校素质教育纵深发展。 （1）工作小组在进行校本课程开发建设规划方面进行深入研讨。 以为单位，根据特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，对校本课程开发的可行性和操作性进行广泛深入的研讨。 教师个人要强化科研意识，以校本教材开发为契机，推动广大教师在课程开发、学科教学和专业发展等多方面步入科研、教研的科学轨道。 （四）发展完善、总结提升阶段（2013年9月——2014年1月） 我校依据市教研室的评价查缺补漏，在探索实践的基础上，深化研究，优化提升，促进课程建设的进一步完善。 我校将整合学校的一切资源（有形的、无形的），调动一切积极因素，挖掘一切潜在的能量，组织开发、实施校本课程，努力提高这一过程的有效性。 1．尽可能的满足一切学生发展的需求，促进学生健康、高质量的发展。 2．尽可能促进教师专业化得到充分的发展，造就一支科研型的、专家型的教师队伍。 3．尽可能构建出“中国传统文化与现代企业文化交融，人文素养、科技素养并重”的、具有现代化、特色化、个性化的校本课程体系。 石横镇中心小学非常“6+1”校本课程统计表 开设种类 开发教师 开发课程名称 开设年级 审美与健体-艺术类课程 石明云 “羽”众不同 4 孟秀英 空中飞舞-排球 4 邱燕 花样游戏 1 邱爱军 圈圈乐 1 刘鹏 一起来乒乓 1 尹承春 野外训练营 全校 高雪 拍篮球 全校 董超 足球 3 王金玲 “毽”步横飞 全校 袁华 美好童年N+1运动与游戏 3 刘秀明 想唱就唱 2 张敏 歌声嘹亮 2 曹连菊 炫舞飞扬 5 武东红 少儿健美操 2 珍爱生命-生命安全课程 张翠英 饮食与健康 5 孙长芹 安全牵系你我他 1 勇于实践-综合实践课程 李翠翠 石头画 全校 杨海燕 巧巧手-儿童趣味剪纸 2 于淑梅 万紫千红总是春-我与花木结伴而行 4 张朝霞 心灵编织梦想、巧手装扮生活 6 史文平 小哥白尼社团 4 李秀珍 趣味折纸 3 张四美 魔力世界 5 丁启园 我与植物做朋友 2 文化认同-传统文化课程 杨翠芳 妙笔生花-钢笔字 5 刘丙辰、张军昌 校园文化的研究 5 杨红燕 七彩节日 6 于翠霞 乐猜 善猜 巧猜 6 穆文静、吴雪 聆听童心 全校 尹荣芝 精彩故事会 4 刘淑英 少儿故事会 2 学会创造-科技创新课程 王健 综合绘画 1 江光云 数学奇趣馆 6 赵国祥 电脑绘画 5 唐妍 神机妙“算” 4 吴金国 快乐体验、迷人数学 4 孙廷娟 “画”出一番天地 4 王军香 美丽数码 4 刘瑞芬 趣味英语 5 张平 “柯南少年” 6 李彬 “棋”开得胜 3 侯雪莉 跳棋 3 袁华 每周一招 1 资源利用-人文自然课程 张政超 心理健康小讲堂 1 李云慧 变废为宝，废物利用 6 周圣云 布艺制作 6 精英气质-武术课程 徐衍铮 武动校园 全校 六、组织机构 校本课程开发小组： 组长：副组长：组员：