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烹调技艺教案
《中式烹调技艺》第一学期教学计划
课程名称: 中式烹调技艺
学 时:108
学 分:6
适用专业:烹饪与酒店管理 综高烹饪专业
课程性质与任务
课程的性质:理论实践课
课程的任务:本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。其主要任务是:讲授烹饪专业所必需的专业基础知识,使学生在掌握专业基础理论知识的基础上进行技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学生继续深造和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。
课程基本要求
周次 授课时数 授 课 内 容 摘 要 课外作业布置 2 6 了解中国烹饪、了解专业特点、熟悉专业 心得体会 3 6 中式烹调概述 课堂作业 4 6 鲜活原料初步加工(1-3节) 课堂作业 5 6 单元复习与测试 单元测试 6 6 刀工刀法(初识刀工) 课堂作业 7 6 出肉及整料出骨 课堂作业 8 6 单元测试 单元测试 9 6 干货原料的涨发 课堂作业 10 6 烹饪原料的初步热处理(1-3节) 课堂作业 11 6 烹饪原料的初步热处理(4节)及复习4课 课堂作业 12 6 理论复习 课堂作业 12 6 期中测试与复习 反思小结 14 6 刀工项目一:直刀法 实训报告 15 6 刀工项目二:平刀法 实训报告 16 6 刀工项目三:斜刀法 实训报告 17 6 刀工项目四:花刀工艺 实训报告 18 6 刀工项目五:刀法强化 实训报告 19 6 刀工项目六:刀法强化 实训报告 20 6 机动、复习考核要求 学期总结 考核方式
实践考核60%、平时作品考核20%、课堂作业20%
四、推荐实验教材和教学参考书
《中国烹饪大全》黑龙江科学技术出版社
其他需说明的
教学方法及现代教学技术手段应用:
1、
2、
3、多媒体教学法
编制人:罗 义 审定人(教研室主任): 系部负责人: 系部盖章:
课题序号 00 授课班级 科 目 《中式烹调技艺》 模 块 中式烹调技艺概述 使用教材 李刚 主编 高教版 项 目 烹调概述 授课课时 2 授课形式 ? 使用教具 授课时间 年 月 日 教学目的 熟悉中国烹饪的起源与发展过程。 教学重点 教学难点 教学内容及教学设计 导学内容 教学策略 导学:1、介绍中国餐饮发展的趋势
2、厨师行业发展和职业素养
3、讲授全国烹饪专科院校人才培养目标
4、中国烹饪的渊源和特性
一、烹调的概念(一)烹
烹就是烹制,是指运用各种加热手段,使烹饪原料由生到熟并形成一定的色泽、形状和质感的菜肴的过程。烹制主要有水烹法、汽烹法、油烹法、电磁波烹法、固体烹法以及其他烹法等。
(二)调
调就是调制,是指运用各类烹饪调料和各种施调方法,使菜肴形成一定的滋味、香气和色彩的过程。调制主要有调味、调香、调色等基本方法。
(三)烹调
烹调就是将加工切配好的烹饪原料,通过烹制和调制制成莱肴的过程。
二、烹调的作用
(一)烹的作用 (卫生营养色香味形)
1.杀菌消毒,保障食用安全.。
(85℃左右时有害的细菌及寄生虫卵都可以被杀死)
2.分解养分,便于消化吸收。
(蛋白质凝固、溶解。淀粉一部分变成糊精,另一部分分解为糖类。)
3.生成香气,增强饮食美感。
(醇、酯、酚、糖类在受热时随着原料组织的分解而游离出来,另一方面,它们又可以发生某些化学变化,变成某种芳香的物质。)
4.合成滋味,形成复合的美味。
(把几种烹饪原料放在一起加热,各种原料中的滋味成分就会在高温的作用下,以水、油等为载体,互相渗透,从而形成复合的美味佳肴。)
5.增色美形,丰富外观形态。
(虾、蟹经油炸后颜色鲜红;上浆后的鱼片经滑油处理后颜色洁白如玉;绿叶蔬菜加热后颜色碧绿。同时,有些剞过花刀的原料,加热后会形成佛手形、麦穗形、菊花形、荔枝形等)
6.丰富质感,形成各式风格(这是一个有待深入研究的领域)
(火候掌握得恰到好处,旺火速成的菜肴质感鲜嫩;高温油炸的菜肴外酥里嫩;小火久烹的菜肴质感软烂。质感是菜肴内在美的体现,
因此只有通过烹制才能使菜肴达到内外兼美的境地和效果)
(二)调的作用
1.消除原料异味
腥、膻、臊、臭等不良气味仅通过加热一般难以全部去除,如果运用一定的调料和适当的手段,可以消除、减弱或掩盖原料中的异味,同时突出并赋予原料香气。
消除原料异味常通过三个途径完成:一是原料烹制前的腌渍过程;二是原料烹制中的调制过程;三是原料烹制后的调制过程。
2.赋予菜肴美味
调味应以原料本味为中心,无味者使其有味,有味者使其更
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