【日月明】第一课时教案.docVIP

科目：语文 年级：一年级 授课人：郑肖利 单元：第四单元 课文4 课题：《日月明》 课时：第一课时 教学目标： 认识1个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。。 教学导入： 同学们，咱们已经认识了许多汉字,咱们认识汉字的方式也有很多种，有象形识字法，咱们还借助拼音认识了，很多汉字，今天咱们用一种有趣的数学方法去认识这些汉字！（数学上的加法） 出示“日、月、明” 解释“日、月”的意思， 今天咱们还要认识更多这样的汉字，下面跟随老师的声音一起去认识认识他们吧！ 教学过程： 1、师范读。 2、师领读。 三 、认读生字（音形义突破） 1、读字正音 2、生字组词 3 、生字结构、部首及组词。 读古诗 师领读; 学生齐读 学写生字 水 手 力 认读生字； 老师白板书空笔顺； 学生书空笔顺； 黑白书写（师生）；； 练读生字读音、笔顺。 水：独体字 一笔竖钩 二笔横撇 三笔撇 四壁捺 手：独体字 一笔横撇 二笔横 三笔横 四笔竖钩 力：独体字 一笔撇 二笔横折钩 六、齐读课文（提出要求）。 七、课堂检测。 1、我会拼写， 2、把下面字按结构分类。 我是妙语小行家。 从来 休息 力量 男生 明天 小结 这节课咱们简单的认识了这些有趣的汉字，这些汉字的组成其实还有更有趣的意思呢！下节课咱们继续学习 科目：语文 年级：一年级 授课人：郑肖利 单元：第四单元 课文4 课题：《日月明》 课时：第二课时 教学导入： 上节课咱们学了《日月明》知道了，简单的认识了一些有趣的汉字，咱们想不想知道这些汉字到底是怎么有趣组成的呢？这节课咱们继续学习！ 教学过程： 一、生读文 二、整体感知。 读完了课文你发现这些汉字有什么特点？ （他们都是两个字相加组成的一个新的字） 课文分析。 同学们观察的真细心。下面跟咱班可爱的女生读一下第一自然段。 明（太阳和月亮手拉手就组成了明。） 鲜（有鱼味又有羊的味道，就会特别的新鲜。） 尘（当细小的土飞起来就变成了尘） 尖（一头小一头大，像铅笔一样，就成了尖） 灭（一横就像灭火的枝） 男（古代在田里出力气的都是男的） 休(人躺在树木旁边休息) 看（咱们平时看书的时候不知用到手还要用到眼睛，眼睛在古代就是目） 林（两可树木就是林） 森(三棵或更多的树木就成了森) 从（两个人是从） 众（三人或更多人就成了众，比喻人多。） 再次读文。（师提出要求） 男女共度（或小组之间一组前面，领一组后面） 课文咱们把它读的这么有趣！把掌声送给自己 五、课堂检测 其实咱们身边还有更多这样的字，只要咱们用心去观察，相信大家一定会发现更多有趣的汉字,今天老师也给大家带来了有趣的汉字，咱们也能用数学上的加或减把它算出来吗？ 六、小结 其实咱们身边还有更多这样的字，只要咱们用心去观察，相信大家一定会发现更多有趣的汉字！可以自己会家收集一些这样的字展示给咱班同学看！