周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》.doc

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周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》

周海宏《走进音乐的世界》 周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》 日期2009年10月10日 时间1500—1700 地点珠海市图书馆一楼报告厅 嘉宾周海宏 主题《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》 主持殷亚敏 讲次第93讲 主讲人简历周海宏中央音乐学院副院长、教授研究方向音乐心理学、美学教学与研究著有《音乐美学》《儿童钢琴学习指南》《钢琴之路——结构定向设计钢琴集体课教材》等著作曾获教育部“高校青年教师奖”。 主持人殷亚敏尊敬的各位市民朋友、各位来宾大家下午好 欢迎各位光临中国移动.珠海文化大讲堂第93期的讲座现场。首先向大家补祝“双节”的问候这是国庆和中秋佳节之后我们开讲的第一期。 首先有个问题要请教大家和我一样不懂音乐的举手很多观众举手 我跟在座举手的朋友一样不懂音乐过去我很自卑但是我今天上午看到周海宏教授讲座的一段话一下??“自卑”这块石头就落地了原因如何呢一 会儿在周教授的讲座当中各位就能够揭开谜团、放下心中的石头。周海宏教授和珠海缘分很深周院长曾经多次到珠海一直对珠海的一草一木、一山一水怀有深厚 的感情。听熟悉他的朋友讲周教授看到珠海有青山被挖开就情不自禁地留下眼泪。周教授和珠海人的缘分深还因为这次拨冗接受邀请来珠海做讲座。周教授本 身担任领导职务有繁重的教学任务日程排得很满同时他的音乐讲座在全国都非常有名在大学、商学院、企事业单位排得很满。但是一听说是珠海人的邀请 就见缝插针安排了今天给我们做这场宝贵的讲座。今天讲座完了以后饭都不吃就要赶到机场飞去郑州。首先对周教授对珠海人的情义表示我们深深的感谢。 观众鼓掌 主持人殷亚敏周教授的人生可以说就好像交响乐一样地丰富而又耀眼。他30岁就担任了中央音乐学院图书馆馆长面壁十年做学问。41岁的时候又成为最年轻的中央音乐学院副院长他在音乐美学、音乐心理学、钢琴教育、家庭教育方面等多个领域成果丰硕有机会我们会请他一一为各位开讲。今天是请他则是以著名音乐心理学家的身份为我们开讲《走进音乐的世界》让我们掌声有请中央音乐学院副院长、教授周海宏先生开讲 观众鼓掌 周海宏我不仅仅是一个音乐爱好者我还是一个普及音乐的爱好者。心存一个梦想希望欣赏音乐的人能够像喝白酒、看足球的人一样多希望每一个中国人把能音乐作为一生不可或缺的精神活动的伴侣首先感谢珠海的朋友们给了我这样一个机会。观众鼓掌 中国有一个故事讲的是春秋时期有一个叫俞伯牙的人他弹琴弹得特别好有一天来了一个砍柴人樵夫钟子期钟子期见他弹琴张嘴就说“善哉峨峨兮若泰山”俞伯牙非常惊讶因为他心里就是想表现高山一下子被人听出来了。俞伯牙想我再来一段我表现流水。钟子期一听就说“洋洋兮若流水”不管俞伯牙弹什么人家砍柴的钟子期都能听出音乐什么意思于是俩人成了好朋友。但是好景不长过了不久钟子期就死了之后不管俞伯牙弹什么没有人可以听懂。最后俞伯牙非常伤心伤心到极点就把琴摔了发誓终生不再演奏既然没有人能够听懂我的音乐我还为谁弹琴呢留下了一段“知音千古难觅”的佳话于 是有了“高山流水”及“知音”这两个词语在中国可谓是妇孺皆知啊 这个故事讲的是2000多年前的事一晃人类文明过了2000多年发生了翻天覆地的变化但是听不懂音乐这件事好像就一点儿都没变。2000年前俞伯牙找不到知音2000多年后还有很多人觉得音乐这玩意儿高深难懂觉得不知道该怎么欣赏。我估计大家一听是音乐讲座并且是中央音乐学院的老师 来讲音乐我估计你脑子里十有八九出现过“不懂”这两个字。 为什么音乐这么难懂呢我们今天的标题是《走进音乐的世界》。在绝大多数情况下我只有一次机会跟大家见面我知道大家在那么繁忙的工作学习当 中抽出一点时间来听一场音乐讲座实属不易所以我也非常珍惜这次机会。所以我讲座的后面还有一个小标题这个小标题表明了我今天下午的决心就是“欣赏严 肃音乐一次通”通过今天一次讲座就把大家带到音乐的世界里面去把大家不懂音乐的困惑一扫而空起到咱们国家历史上多年普及音乐都起不到的效果。观众鼓掌 今天的讲座三个目的。 第一希望通过这个讲座希望大家对音乐最基本的属性有所了解。 第二希望通过这个讲座让大家从此终生地享受伟大的音乐艺术。 第三希望通过这个讲座能使大家从此更加重视艺术。 要同时达到这三个目的这个讲座主要有以下五个内容音乐的基本美学属性、音乐的表现机制和理解活动的特征、再带领大家学习一下如何体验音乐、再分析一下为什么严肃音乐难以接受最后谈谈艺术在人类生活当中的作用。 第一个话题“音乐何须懂” 好多朋友一看这个标题都惊讶心想我们本来是想通过在这里听周老师讲完以后就懂音乐了怎么屏幕上打出这个标题来其实我想在这个标题下面谈谈音乐艺术的基本属性和分析一下为什么我们都觉得听不懂音乐。 我们的研究生曾经做过一个调查就是在北京六所国家重点大学和中央音乐学院做了很大样的对比性调查。有一个问

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