个案研究方法.ppt

第三讲 个案研究方法 一、个案研究及其意义 (一)个案研究 个案研究是针对单一个体在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料，从而进行系统的分析、解释、推理的过程。 狭义的个案研究是指对单一特定的人、事、物所做的描述、分析及报告。 广义的个案研究则可界定为：采用各种方法，收集与研究问题相关的资料，对单一个体或一个单位团体作深入细致研究的过程。 （三）个案研究的特征 1、 研究对象的单一性 2、 研究方法的综合性 3、 研究内容的深入性 （三）个案研究的目的和意义 1、 了解具体情况  2、 解释特定行为 3、 解决实际问题 4、 提供理论假设 （四）个案研究的分类 1、诊断性个案研究 2、指导性个案研究 3、探索性个案研究 (五)个案研究的内容及项目 1、个案基本资料：姓名、性别、年龄及生理特征等； 2、个案生活史：其中包括个案目前情况、未来展望及计划、健康状况等； 3、心理特征：包括个案对事件的反应、道德观念、自我形象等； 4、个案人际及社会关系； 5、研究者与个案的关系； 6、个案的道德价值判断； 7、个案主要问题的分析。 8、根据个案问题所提出的假设、推论及论证。 9、将主要问题中无法以常理解释者，标示出来； 10、提出研究发现、结论及解决问题的途径； 11、研究方法的提要：包括研究过程、情境等说明； 12、研究报告：格式没有严格限制，但必须是明确的、具体的。 (六)个案研究的注意事项 1、研究必须广泛收集个案的资料，忠实、详细地记录个案资料及其行为表现。 2、研究目标与目的须具体明确。 3、个案研究必须通过测量与评价，以确切了解个案的实际情况。 4、研究者必须具备专业知识，这样才能准确处理个案问题。 5、研究者不仅要了解个案的个人资料，还需要深入了解个案的环境因素及人际关系。 6、诊断分析问题后必须提出适当的指导策略或解决问题的方案。 7、撰写研究报告，语言要通顺，要以直接、客观的方式描述。 8、所下的结论须以事实为依据，须考虑到正确性、证据的来源及调查方法。要能分辨证据与推论的差异。 9、个案研究报告具有保密性，研究者须遵守职业道德，未经同意不得随意发表。 （七）个案研究的优缺点 优点： 1、可以对典型案例进行深入细致的个别研究，避免成组研究的粗糙性； 2、可以进行纵向的系统跟踪研究，避免横向研究可能产生的偶然性； 3、可以采用多种研究方法（访谈、观察、调查、测验等）进行研究，比较灵活机动，适合实践工作者运用。 缺点： 1、研究采用定性的描述分析，主观性较强，难以作出具有普遍意义的、精确性的结论； 2、研究样本小，代表性有限，难以用个案研究的结论推断总体；研究周期比较长，耗时费力； 3、研究常常涉及个人隐私或伦理道德问题；研究结论缺乏信度和效度的检验。 二、个案研究的基本步骤与方法 (一)问题解决模式 例：某班级学生和老师应对考试压力情 一、确定问题性质——考试压力　　由于升学考试的压力,中学生的学习负担普遍较重,学生自主学习和活动的空间很小,教师和学生的精力都放在应付考试上。如果说,一所学校的校长是从学校的生存和发展的角度,感受到升学的压力,那么教师则是从自身的工作中,感受到考试带来的生存压力。学生的考试成绩同教师的切身利益息息相关。 二、把握问题关键 升学考试的压力渗透在学校生活的方方面面,也从根本上制约着学生自主性的发展。为了真实地再现升学压力下教师和学生的生存状态,笔者运用个案调查的方法,在江苏省江阴市某所实验学校进行了调查工作。 三、了解问题背景 首先选取了学习成绩好、中、差的三类学生进行了座谈。 1．问：你们是怎样看待考试的？考试对于你们意味着什么? 答：——考试意味着未来、职业和将来的工作。 ——考试意味着挨打,考不好回家是要被爸爸打屁股的。 ——考不好卷子从来不敢给家长看,只有学校要家长签名时才拿回家。 2．问：你们对这次考试成绩满意吗? 答：（齐答）不满意,每次考下来总是不满意。 3．问：为什么?是不是对自己期望值太高了? 答：———就是没发挥好。 ———语文课没考好,主要是因为老师没猜到题,他认为重点的没考,不是重点的倒考了。 4．问：你们个人有没有责任呢? 答：主要原因在自己,就是老师让背书时不认真。 5．问：你