六年级数学下式与方程教案 教学设计.doc

6.6.1.5 式与方程 课 型 复习课 学 校 使用教师： 主备人 林锋锋 修改人 王家宏 时 间 教学内容： 小学数学六年级下册P84～85及练习十五1～5题。 教学目标： 1．使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。 使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。 重点、难点： 1．正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系 教学准备： 自主检测题。 教 学 过 程 最佳解决方案 开门见山，直接导入 师：我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概念，掌握解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。 用字母表示数 1．提问：说一说你会用字母表示什么？ 组织学生自由说一说，小组内互相交流。 2．阅读课本84页，思考下列问题： （1）用字母表示数有什么作用？ （2）说说s＝vt的含义 （3）书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？ 组织学生呢个自由阅读，小组讨论交流想法，然后汇报： 重点明确含有字母的式子的书写，如：书写数与字母，省略乘号，数在前字母在后等。 3．让学生式子表示的意思。解简易方程 复习方程概念。 提问：什么是方程?你能举出方程的例子吗?x＝ 组织学生解方程，并与小组同学交流，在解方程的过程中用到了哪些知识？ 汇报展示，明确：一般解方程我们要根据等式的性质进行解答。组织学生复习等式的性质。 3．列方程解决问题。 出示课本85页的例2。 组织学生读题理解题意并列方程解决此题，然后汇报评价。 提问：我们列方程解应用题的步骤是怎样的?(1) 审题，用x表示未知数； (2) 找等量关系，列方程； (3) 解方程； (4) 检验，写答案。 (1) 审题，用x表示未知数； ???(2) 找等量关系，列方程； (3) 解方程； (4) 检验，写答案。 最佳解决方案： 基础： 1．解方程。 x－ x = 2 x + = 70% x + 20% x = 3.6 x×=20× 25% + 10 x = 5 x－3×＝ 6 x＋5 =13.4 3X= 综合： 2．找出下面数量间的相等关系。 （1）某班男生人数比女生人数多7人。 （2）篮球的个数是足球个数的4倍。 （3）梨树比苹果树的3倍多15棵。 （4）买3支钢笔比买5支圆珠笔多花1.5元。 3．列方程解决问题。 （1）某商店运进白糖62.8千克，比运进的红糖多15.2千克，商店运进红糖多少千克？（2）水果店运来560千克苹果，运来桔子数是苹果的1.5倍，水果店运来多少千克桔子？25％，今年每台售价36元，去年每台售价多少元？ （4）两地相距120千米，甲、乙两人骑自行车同时从两地相对出发，甲车每小时行14千米，经过4小时后与乙车相遇，乙车每小时行多少千米？ 拓展提升： 4．有两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的1.2倍，如果再往乙桶里倒入5千克油，两桶油就一样重了。原来两桶油各有多少千克？ 教学反思：