温州市龙湾区艺术学校申报艺术特色学校自查报告.docVIP

温州市龙湾区艺术学校申报艺术特色学校自查报告  根据上级部门有关艺术特色学校文件精神，现呈上《温州市龙湾区艺术学校关于申报艺术特色学校自查自评的报告》。报告分四个部分：学校概况，近三年来艺术特色建设主要工作回顾，达标情况自查自评，学校今后的发展规划，敬请审议。 一、学校概况 温州市龙湾区艺术学校是一所寄宿型全日制完全中学，学校座落于大罗山东麓风景名胜区瑶溪镇河头龙。学校于1996年3月5日经温州教育试验区管委会批准，由第十五中（后交于第二十五中）和吴佐仁等企业家联合创办。学校原名“温州教育试验区艺术学校”，2005年9月改为现名。1996年首次招生，经过十年努力，办学规模不断扩大，现有18个教学班（其中艺术班级七个），在校学生801人，班均45人。校园占地面积21162平方米，生均占地面积近26平方米；建筑面积12251平方米，生均建筑面积15.3平方米；绿化面积2005平方米，生均占有绿化面积2.5平方米。校园分教学区、生活区、活动区三部分，布局合理，教学设施齐全。这里，校园雅静，绿树成荫，四季如春，是一所花园式的现代化学校，是理想的求学场所。 近几年来，在校董事会领导下，全体教职工共同努力，学校管理水平、办学效益、教学质量稳步提升，学科竞赛捷报频传，势头强劲。高考上线率达65%，特别艺术类高考上线率高达99%，名列全市前茅。 二、近三年来艺术特色建设主要工作回顾 （一）抓根本，坚持德育首位原则 1、构建德育管理网络，形成全方位德育工作的新格局。学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为核心的德育工作指挥系统，健全以班主任为骨干，学生会、团委会、家长委员会为纽带的德育立体管理网络，形成学校、家庭、社会通力合作，齐抓共管的德育格局。做到月月有中心，周周有主题落实德育工作，并把德育渗透到教育、教学的各个环节之中。 2、从师爱、师表入手，大力加强教师事业道德建设，让每一位教师做到以高尚的师德和人格、慈爱的语言和行为去教育学生，感染学生。 3、开展丰富多彩的教育活动，大力加强学生思想道德建设。 （1）爱国主义教育是学校思想政治工作的主题。我校紧紧围绕这个主题通过讲座、征文、演讲、主题班会、文艺晚会、知识竞赛、校报、校园网站等多种形式开展爱国主义教育活动动。 （2）开展一系列养成教育活动。1新生的始业教育，2新生军训活动，3五讲（讲仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲公德、讲孝顺）活动，4开展“礼仪示范生”“礼仪示范班”活动，5学生道德建设月活动等等，通过系列活动的开展，良好的校纪校风已经形成。 （3）制订《班级管理工作考核细则》、《学生安全公约》等条例，规范班级和安全管理。 （4）开设“心理信箱”，开展师生谈心活动，为学生排除心理障碍，培养学生良好的心理素质。 4、让学生做自己的主人，使学生在自立管理中由被动教育向主动管理转化，在实际中提高学生觉悟和才干。 （1）坚持团委会、学生会干部人选竞争上岗制。每学年学生自荐上岗通过民主选举产生团委和学生会干部及工作人员。引导学生参与学校管理，把出勤管理、公寓管理、卫生管理、优秀干部和三好学生评选等工作交给学生，充分发挥了学生自我教育和自我管理的工作才能。 （2）充分发挥学生社团组织的作用。根据学生个人特长和爱好，在自愿的原则下成立了“毓秀园”文学社、“高翔艺术团”“绘画兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“摄影兴趣小组”、合唱团、舞蹈队、篮球队、排球队等，让学生充分展示才华，发展个性。 5、强化艺术特色的辐射作用，促进学生全面和谐发展。 6、不断提高校园文化品位，充分发挥校园文化的育人功能。 （1）浓郁的校园文化已成为我校一道亮丽的风景线。近几年来，我校始终把人文精神渗透到德育之中，做到“花木有声，墙壁说话”，在教学楼、艺术楼、食堂等场所，悬挂名人名言、温州艺术界名人书法作品及学生习作，创造浓厚的校园文化氛围。 （2）校文学社办好《温艺校报》和《毓秀园》刊物，选登学生艺术作品，提高了他们进行艺术创作的兴趣和积极性。 （3）创立艺术学校校园网站，为学校德育教育提供了平台。 （二）狠抓艺术教学，凸现艺术特色 1、严把艺术教师招聘关，锻造一支德高业精的师资队伍 我校制订了《招聘教师有关规定》，成立了以校长为组长的招聘教师考核评定小组，按一看（验看毕业证书、技术职称证书）、二听（听讲课，听说课）、三考（考核艺术水平）的程序，公开、公平、公正招聘教师，确保师资质量。 2、加大艺术教学管理力度，树立品牌意识，充分发挥学校自身的特长和优势，创办特色学校，形成自己的品牌。 设立艺教处，全面负责艺术教学工作。对艺术班的课程和自修精心安排，跟踪管理，在开足开齐全部普通高中课程的基础上，开高美术、音乐校本选修课程，做到文化基础课与业特长课两项都抓，两项都硬，全面兼顾。办学八年来，艺术类考生上线率达100%，名列全市榜首，