四川科技职业学院心理健康教育咨询中心建设方案.doc

高校心理健康教育 咨询中心建设 方 案 书 四川科技职业学院心理健康教育咨询中心 周虹利 目录 一、建立心理健康教育咨询中心的必要性和意义……………………3 二、心理健康教育咨询中心的总体规划………………………………4 1、心理健康教育咨询中心的选址和建设原则……………………4 2、心理健康教育咨询中心工作人员的配备与要求………………4 3、心理健康教育咨询中心的规划布局……………………………5 三、心理健康教育咨询中心详细规划…………………………………6 1、办公接待室………………………………………………………6 2、箱庭治疗室………………………………………………………7 3、个体咨询室………………………………………………………8 4、团体辅导室兼宣泄室……………………………………………8 四、心理健康教育咨询中心规划清单…………………………………9 一、的必要性和意义1、心理健康教育咨询中心的选址和建设原则 （1）心理健康教育咨询中心的选址 ? 咨询中心周围环境要安静，但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生隐私的保密。但不宜偏僻，太偏僻的地方学生不敢来，不喜欢来。 ? 功能单一，不要与其他功能混同。 ? 最好不要在教学楼、办公楼、医院设立。 最终，根据我校场地及实际需求，初步拟定我校心理健康教育咨询中心方案如下： 场地选取：川科院XXX楼，三个教室 功能区：划分为办公接待室、箱庭治疗室、个体咨询室、团体辅导室兼宣泄室。 （2）心理健康教育咨询中心的建设原则 ? 适合性原则。咨询中心建设要坚持适合大学心理健康教育需要的原则。 ? 功能性原则。咨询中心建设要依据咨询中心功能和教育工作需要进行设计，要符合心理咨询的要求，不能迁就原有的房的结构和原有设施，而影响咨询中心功能的发挥。 ? 保密性原则。咨询中心各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐私。 环境性原则。咨询中心内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、文化性、教育性。 2、心理健康教育咨询中心工作人员的配备与要求 （1）心理健康教育咨询中心工作人员的配备 ? 咨询中心的工作人员和学校学生的比例大致为1：500； ? 可采取专职教师和兼职教师相结合的方式，专职教师至少一名，兼职教师3-4名 人员构成应包括：预约和接待人员、个体心理咨询师、团体心理辅导师、 团体观察员、心理测评师、督导等（可一人兼数职）。 （2）心理健康教育咨询中心工作人员的要求 1）预约和接待人员 ? 川科院在校学生（心理协会咨询部成员）； ? 专兼职老师。 ? 2）个体心理咨询师 ? 专兼职老师； 所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录一P9）。 3）团体心理辅导师 ? 专职老师； 所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录二P10）及工作守则（见附录三P10）。 4）团体观察员 ? 川科院在校学生（心理协会培训部成员） 一般为兼职，做详细的现场观察记录、协助进行领导者进行个案分析和团体活动的效果评估等工作。 5）心理测评师? 专职老师。 6）督导 ? 有丰富个案经验的老师； ? 所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录四P11）。 3、心理健康教育咨询中心的规划布局 （1）心理健康教育咨询中心各功能室的要求 ? 办公接待室：办公接待作为心理教师日常办公以及建立电子心理档案、整理和放置档案的场所学生心理档案系统由于传统人工的方式建立心理档案，使得这项工作的开展变得异常繁琐，耗费了大量人力物力财力，因此在本校建议采用电子化建立心理档案的方法，运用学校局域网和计算机房的便利优势，快速科学有效地建立学生的心理档案，并自动地排查心理普查中出现问题的预警同学，自动统计分析各班级的整体心理状况。心理咨询老师守沙发：沙发应选择具备舒适和柔软等特质的布艺或其他类沙发。 团体辅导室兼有宣泄室、心理活动课教室和团体辅导室的功能，是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所录放设备：音响、投影仪、等，另可准备一些有心理学意义的音乐或影视作品光盘，供团体咨询或个体辅导用 团体辅导桌（含椅子）； 宣泄器材：宣泄人、摔跤人、宣泄脸谱、拳击手套，宣泄挂图； 宣泄器材安全使用注意事项标牌（可DIY）； 宣泄室的地板上可放置一些垫子，起保护作用； 其他：空调、五个小盆栽、四幅优美且富有意境的心理挂图等 四、心理健康教育咨询中心规划清单 附录一 个体咨询工作人员岗位职责 1．预约接待人员岗位职责： （1）当班时间不可擅自离岗。 （2）接待来访者谦恭有礼，切不可表现出拒绝、排斥的态度。 （3）避免对