四川省中小学校防恐防暴应急演练方案.doc

四川省中小学校防恐防暴应急演练方案 1.防恐防暴应急演练方案设计建议 2.寄宿生防恐防暴应急演练方案 3.学校防恐防暴应急演练方案 1.防恐防暴应急演练方案设计建议 1.所有演练必须让学生明白：他们有避险、求生、自救的权利，没有抢险救援的义务。学生在确保自身安全的前提下，可视现场情况和自身能力帮助他人； 2.应急演练方案要考虑到多种复杂情况，根据常见暴恐袭击类型，多设计几种方案，如刀斧袭击、枪击、纵火袭击、爆炸袭击、汽车冲撞碾压、投毒等； 3. 方案中应详细注明学校周边的公安机关、派出所、报警点、医院的具体地址和学校到公安机关、派出所、报警点、医院的所有路径； 4.多寻找或设置一些紧急避险点，以备参演师生灵活机动选择避险、逃生路径； 5. 要分工明确、责任细化、落实到人； 6.方案中避险、逃生、自救的内容，要让全校所有师生员工清楚并熟记。 2.寄宿生防恐防暴应急演练方案 【设计意图】 结合本校环境状况、寄宿生人员构成等要素，在假想的恐怖暴力袭击场景中，在老师的带领和指导下，综合运用自己所学的防恐防暴知识技能进行求生避险。通过演练，提高学生的自救意识，培养防恐防暴应急能力，增强合作意识，及时、妥善地处置校园突发恐怖袭击事件。 演练前，师生共同研讨设计完善演练方案，演练结束后，师生共同反思总结提升，切实掌握自救攻略，确保自己远离伤害，健康成长。 以此次演练为契机，牢固树立“安全第一”的意识，保护生命、珍惜生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。 【演练目标】 （一）技能先行，先学后练。通过先行课教会学生科学的逃生技巧，熟练掌握后再开展演练。增强应对暴力恐怖袭击的危机意识，培养学生自护自救生命至上的人文情怀。 （二）快速反应，行为强化。本着“积极防范、有效控制、快速处置、降低损失”的原则，通过模拟情景的演练，进一步熟悉校园环境的避险路线、避险点，强化防恐防暴的逃离、躲避、反击等知识技能，最大限度地避免或减少校园暴力伤害等突发事件对师生的生命威胁和危害。 【演练准备】 （一）道具 1.宿舍门卫提前配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具。 2.为“暴恐分子”配备道具刀、棍棒。 （二）已经标注应急避险点的学生宿舍平面示意图。 （三）展示演练流程的课件。 【时间安排】 学校根据实际情况，自行确定。 【演练流程】 （一）任务告知 1.提前一天告知学生本次演练任务。 2.学生分寝室进行准备。 3.强调纪律：保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。 4.明确分工，责任到人，负责到底。 （二）任务分工 1.成立应急小分队 演练前一天，德育处应选拔身体强壮、反应灵敏的学生成立班级应急小分队。 分工 姓名 性别 年龄 身高 点位 责任 队长 甲 男 宿舍楼A入口 及时关闭宿舍大门，或用桌椅等硬物抵住大门。 协助 乙 男 宿舍楼B入口 协助 丙 男 宿舍楼C入口 协助 丁 男 寝室门口 使用手机向校方报告 2.观察者：邀请三、五位同学担任观察者，分别在不同点位上观察同学们的行为，为寄宿生演练方案提供改进建议。 3.请科任教师和家长代表协助扮演“暴恐分子”。 分工 姓名 性别 学科 年龄 点位 武器 歹徒1 宿舍楼A入口 仿真匕首 歹徒2 宿舍楼B入口 仿真西瓜刀 歹徒3 宿舍楼C入口 棍棒 暴恐分子：统一穿着黑色T恤，用红色布条绑在头部进行标识。三名暴恐分子事先设计各自的行动路线，练习仿真武器的使用。 4.教师分工 分 工 姓 名 性别 学 科 年 龄 点 位 职 责 总指挥 （校长） 宿舍楼监控室 疏散指挥 协助 宿舍楼A入口 协助宿管老师保护学生 协助 宿舍楼B入口 协助 宿舍楼C入口 5.部门分工 有条件的学校可请电教室协助录像摄影。 （三）先期处置 三名男性蒙面持“刀”暴恐分子分别从几个入口闯入宿舍楼，宿管教师拦截不成功。宿管值班教师发出警报“有暴恐分子闯入学生宿舍楼”。 （四）师生应对 (提示：不预设防范路线，着重考察学生实际演练水平，教师注意协助防止安全隐患，如撤离时拥堵、摔倒等) 1.校长听到警报后，立即指挥学生疏散，发出提示“大家不要紧张，学校已经报警，请住宿楼内的同学尽快返回宿舍，关闭门窗。楼外的同学迅速到教学楼躲避”。 2.应急小分队队员第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警。 3.听到警报后，宿舍楼外公共活动区的学生应迅速向教学楼方向逃跑，一边跑一边大声警示，并按照安全课教授的方法，跑进年级办公室和本班教室。宿舍楼内的同学迅速跑进寝室。 4.教师到岗：科任教师立即赶到宿舍楼各入口应急，可用宿舍楼防火器材充当防卫用具，与暴恐分子周旋，并保