【精选】传切配合说课稿.ppt

;连续投篮;说 课 框 架; ; ; ; ; ; 六、教法与学法 〈一〉教法： 1、启发思维：通过设问、设疑。你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的配合。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后通过学生的小比赛引出本次课的学习内容——篮球传切配合。 ; 2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，让学生通过练习自己总结，教师带有启发性地利用图解讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行积极思维活动，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 ; 3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。; 4、教学比赛：采用半场三对三比赛，使学生在基本掌握传切配合的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握传切配合的技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。; 〈二〉学法： 1、体验尝试法：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的传切配合形式，体现学生个性化，挖掘学生潜能。 3、兴趣：通过半场三对三比赛，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。 ; 七、教学过程 1、 准备热身部分 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入学习阶段。; 2、学习技能部分 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。; （1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合挂图练习，尽量展示自己的配合方法。 （2）讲解示范：通过学生自主练习，同学之间互相交流、学习和教师的讲解示范引导，让学生能基本掌握切入的正确方法，提高战术的配合能力。 ; （3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中培养意识，掌握基本战术。 （4）半场三对三比赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了篮球的基本配合技能，提高学生篮球基本配合意识。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 (5) 综合体能练习：选择往返跑练习，注重学生的体脑结合，发展学生的速度、灵敏性的练习，这样更能体现学生的阳光活力。 ; 3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得???恢复。 ; 最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼和比赛中能应用到今天所学到的技能。 ;谢谢观看！