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二级考简答和论述题 一、异常心理学 1．心理异常的含义和基本特征 答：心理异常的含义是某一时段或长期的因各种因素导致的没有能力按社会认可的适宜的方式行动，而造成其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。 心理异常的基本特征是（1）心理反应失去了合理性，即心理活动和行为表现与现实环境失去同一性和合理性。（2）心理过程失去了协调性，即心理过程及其相互之间之间，或心理过程和行为表现之间失去了协调一致性。（3）个性特征失去了稳定性，即心理活动及其行为表现构成的独特的个性特征失去相对稳定性。 2．造成心理异常的基本因素 答：一是生理因素：遗传、脑功能失调、神经递质代谢异常； 二是环境因素：人际关系不良、社会生活事件、丧失； 三是心理因素：应激、消极情绪、挫折及对挫折情绪的消极反应。 3、心理健康判别标准 答：1. 主观经验标准。指根据被判别者的主观感受和判别者的主观经验进行判别。 2. 社会适应标准。指根据是否适应社会生活并与之保持协调进行判别。主要表现在自理、沟通、交往等方面。运用时应考虑不同时代、不同地区和不同文化的影响。 3. 统计分析标准。指根据被判别者的心理特征是否偏离平均值进行判别。 4. 心理测验标准。指根据规范化的心理测验结果进行判别。如智力测验、人格测验、投射测验。 5．病因症状标准。指根据是否有致病因素和症状表现进行判别。 以上前四种时社会适应标准，第五种时医学标准，是心理正常的最低标准。 4．当今社会的心理健康判别标准，提出发展标准的意义？心理健康水平的具体评估标准。 答：当今社会中，心理健康的“生存标准”（心理健康与否）和“发展标准”（心理健康的水平如何）是当今社会判别心理健康及其水平的两大基础标准。 发展标准的提出能更好地理解心理咨询的内涵：（分“发展性心理咨询”和“调适性心理咨询”），发展性心理咨询是要帮助来访者了解心理发展的规律，重视可能的或已经出现的各种发展性心理问题并提供处理方法。鼓励来访者最大限度地发挥自己已经具有的各种现实能力，充分挖掘潜在的能力，更好的适应环境，更健全地发展自我。 心理健康水平的具体评估标准：适应能力、耐受能力、调控能力、社交能力、康复能力。 5．发展标准的具体内容 答：认知清醒健全——认知功能优异：不仅能客观正确地认识他人，评价他人，对他人的长处优点不抹杀；而且能清醒全面地认识评价自己，对自己的缺点短处不否认。有敏锐的感知，稳定的注意，良好的记忆，丰富的想象，灵活的思维，流畅的语言。 情绪积极饱满——精神状态稳定振作：人的主导心境大部分时间是饱满的，是稳定振作的，体验到满意，欢愉的。即便产生沮丧等消极情绪，亦有短时间内化解的能力。 意志品质良好——意志坚强：有明显的自觉的行动，能代表意志，自主程度高。不屈从，盲从，独断等。也有明显果断性，善于抓住机遇，合理迅速作出决断，有坚持性，韧性。 个性完善同一——个性稳定，一致，健全：为人诚实，热情，富有同情心，不应冷酷，虚伪。要勤劳，富有首创精神。 人际关系和谐——乐于交往，与人相容：在思想，情感，态度上很快与人沟通。为人热情宽厚，容易被人接纳。 潜能充分发挥　——自我完善，自我发展：能充分开发，利用自我的潜能。 6．变态心理学的五种病理学模式？ ① 生物学模式：认为心理异常也与躯体疾病一样，都有生物学方面的病因，各种精神症状都可以定位于大脑的某一特定部位。 ② 心理动力学模式：认为心理异常是意识与潜意识，即意识与欲望、本能等矛盾冲突的结果。由弗洛伊德倡导。 ③ 行为模式：认为心理异常是“不良学习”的结果。所有体现心理异常的不良行为，除了由生理原因所决定的以外，都是通过条件反射即“学习”的过程固定下来的。由华生倡导。 ④ 社会学模式：认为心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。由迈耶尔（美国）倡导。 ⑤ 整体论模式：认为心理异常是生物、心理、社会因素综合作用的结果。 7、一般心理问题的特征 答：1）情景性——由特定的情景所诱发，与特定的情景紧密相关。对形成反应的刺激情景，即使反复出现，也难以通过不断适应而逐渐减少异常反应，甚至还会越演越烈，以至最终演变成心理障碍和心理疾病。 ２）偶发性和暂时性—一般不会持续出现，且通常能自行缓解。一方面是指脱离某种特定情景，一般心理问题就不复存在；另一方面是指其常会自行缓解，来去匆匆，偶然得说不出所以然，暂时得稍纵即逝。 ３）无心理状态的病理性变化——不存在病理性的精神症状，精神活动完全正常。所以有一般心理问题的人，其心理活动和心理状态通常都是正常的，即使在特定情景里出现某些症状，也不是心理异常的表现。就因为不存在病理性精神症状。 8、一般心理问题有哪些？ 答：偏执、自卑、多疑、无端烦恼、消沉、孤僻、攻击性、狂热、怯懦、心理疲劳 9、无端烦恼与生活中的正常烦恼有何区别？ 正常烦恼是由于客观存在的原因引起的