《资产评估》课程自评报告.doc

《资产评估》课程自评报告 第一部分 课程简介 一、课程性质 《资产评估》是资产评估课程体系中的核心课程，是资产评估专业以及会计学、财务管理的必修课，同时也是经济学、林业经济管理等相关专业的比选课程。 二、授课对象和学时 1．授课对象：河北农业大学商学院、经济贸易学院、现代科技学院等学院的资产评估专业以及会计学、财务管理、经济学等相关专业的本专科学生。 2．学时：计划54学时，其中理论讲授38学时，课堂讨论8学时，实验8学时。 三、课程重要性 资产评估在我国是一个新兴行业，有着广阔的发展前景。目前，资产评估已成为建设社会主义市场经济、建立现代企业制度不可缺少的社会中介服务和公共机制的组成部分，肩负着维护社会主义市场经济秩序、保障各类产权主体合法权益的历史重任，在社会主义市场经济中发挥着越来越重要的作用。而现实中高素质的资产评估理论与应用人才奇缺，资产评估教育肩负着重要的历史使命。 资产评估的教学与研究是我校的优势和特色学科。我校从1997年开设了《资产评估》课程，走在了全国的前列，并在全国率先设立了资产管理与评估专业。1999年财政部中国资产评估协会在全国高等院校中建立了三个资产评估学科建设基地，我校与中央财经大学和厦门大学一起成为全国首批资产评估学科建设基地院校。 四、课程主要内容 本课程主要阐明资产评估的基本理论与方法，包括资产评估的基本原理、资产评估的基本方法以及机器设备评估、房地产评估、无形资产评估、流动资产评估、企业价值评估等各种具体资产类别的评估。 五、课程特点 1．资产评估是一门新兴学科。国外有百余年历史，我国仅有十多年的历史。20世纪90年代中后期，在我国高等财经类院校中开始开设《资产评估》课程。 2．资产评估是一门实践性非常强的学科。 3．资产评估是一门综合性边缘学科。集自然科学与社会科学于一体。 第二部分 自评方式 院系自评后学校统一组织学校督导组专家进行评审。 第三部分 自评结果及各项评分依据 一、师资队伍建设 （一）师资结构 学历（学位）教师比例： 本课程组共有5位教师，有2位博士生导师，其中具有博士学位1人，占20％，有硕士学位3人，全部为在读博士，按计划分别在今后1-3年内取得博士学位。 该评估要素自评等级为A级。评分为2分。 2．高级职称教师比例： 目前该课程组教学队伍中，有教授3人，副教授1人，讲师1人，其中高级职称教师比例为80%。教师队伍职称结构较为合理。 该评估要素自评等级为B级。评分为1.2分。 3．高级教师平均年龄： 高级职称教师中年龄在50岁以上的有1人，在35-40岁的有2人，35岁以下的有2人，高级职称人数中中青年教师占80%，高级教师平均年龄为41岁，并且形成了老、中、青合理的梯队结构及以老教师为指导，以中青年教师为核心力量的团队。 该评估要素自评等级为A级。评分为2分。 4．中青年教师培养： 有切实可行的中青年教师中长期培养规划和年度培养计划。中长期培养计划主要侧重于教师的学位培养，计划利用3-4年的时间，使现有的中青年教师具有博士学位的人数达到100%；年度培养计划主要以提高教师教学质量和业务水平为主，鼓励教师参加全国注册资产评估师和注册会计师资格考试，积极倡导中青年教师利用假期或课余时间到实践中锻炼。目前各项计划实施效果良好，每1-2年就有1位教师考上博士研究生，2003年已有1位教师取得博士学位，目前在读的3位博士中计划分别在2005年和2007年取得博士学位。本课程组4位中青年教师全部通过考试取得了中国注册资产评估师资格或中国注册会计师资格，具有较为扎实的专业知识和一定的实践能力。 该评估要素自评等级为A级。评分为2分。 （二）学术水平 1. 教师水平与风范 《资产评估》课程负责人尉京红教授是河北农业大学资产评估学科建设基地主要负责人，中国资产评估协会专家组成员、教育部全国自学考试《资产评估》课程命题组成员、国家农业综合开发项目评审专家组成员、河北省注册会计师协会后续教育委员会委员。在我国资产评估行业产生的初期，尉京红教授就开始关注资产评估领域，并在王淑珍教授的带领下，于1994年承担了河北省软科学课题“我国无形资产评估方法研究”，并获河北省科技进步三等奖，随后，又主持和参加了“资产评估质量控制”、“资产评估人员能力框架研究”、“知识经济时代人力资源价值评估研究”等8个省级以上研究课题，获得省级奖励4项，其中1项为省级优秀教学成果三等奖。与课程组其他教师共同合作出版了《资产评估理论与应用》、《资产评估前沿问题》2部学术专著，主编或参编教材8部，发表相关论文20余篇。在对资产评估理论研究的同时，她还积极推动资产评估教学的改革，首次开设了《资产评估》课程，在近20年的教学和科研工作中，她深入资产评估第一线进行调研和收集资料，积累了丰富的实