社会学概论彭华民杨心恒2章节社会学的发展.ppt

社会学概论 第二章 社会学的由来与发展 本章要点 前社会学的社会哲学主要观点 社会学的理论流派 美国社会学家对社会学发展的贡献 苏联和东欧国家社会学发展的过程 中国社会学的建设之路 第一节 从社会哲学到社会学 一、前社会学的社会哲学 “黄金时代说” 柏拉图的“理想国”、亚里士多德的“小康社会” 中世纪神学 文艺复兴运动时期的思想观念 资产阶级革命和胜利时代的社会进步理论：社会契约论、社会发展阶段理论、地理环境理论 空想社会主义 马克思主义唯物史观 二、社会学产生的背景 社会背景：资本主义社会内部矛盾的对抗和由此而产 生的社会政治斗争 自然科学前提：自然科学的发展及其辉煌成就 三、社会学的产生与形成-孔德 1、社会学的创始人孔德： 西方社会学界一般都认为孔德是社会学的创始人，因为他第一个提出了社会学的概念。西方学术界把孔德尊为社会学之父。 孔德的社会学理论主要包括社会静力学和社会动力学。 孔德规定了社会学与其他科学的关系。 孔德称历史法是社会学独有的研究方法。 孔德是实证主义社会学的创始人，他的学说为社会学学科的形成和发展奠定了广泛的理论基础。 社会学大师：孔德(Auguste Comte)(1798-1857) 三、社会学的产生与形成-迪尔凯姆 2、迪尔凯姆使社会学成为一门学术界公认的学科。 迪尔凯姆吸收了孔德的社会有机体思想，强调社会现象的相互依赖性。他关于劳动分工的社会整合功能的观点就是以孔德的思想为基础的。 迪尔凯姆从社会控制的观点出发，探讨了宗教的社会整合功能。 社会学大师：迪尔凯姆(Emile Durkheim) (1858-1917) 三、社会学的产生与形成-韦伯和齐美尔 3、对实证主义和历史主义的综合：韦伯和齐美尔的理解社会学。 韦伯对他的“理念型”的规定和限制表现出他的社会研究的独特的方法论特征。韦伯社会学中的理解思想一直是学术上争论的焦点。 与韦伯同时代的德国社会学家齐美尔对社会学和实证主义的理解与韦伯的立场相类似。后人也因此把他的社会学称作“形式社会学”。 齐美尔同韦伯一起批判和发展了社会学的实证主义传统，完善和补充了西方社会学的理论和方法论。 社会学大师：韦伯(Max Weber)(1864-1920) 社会学大师：齐美尔(George Simmel)(1858-1918) 三、社会学的产生与形成-马克思 4、马克思的唯物史观社会学 在孔德提出社会构想的同时，马克思唯物史观的萌芽已经形成了。 马克思认为，人类社会发展的动因是经济基础与上层建筑、生产力与生产关系之间的矛盾运动，它的集中表现形式就是阶级斗争。 社会学大师：马克思(Karl Marx)(1818-1883) 第二节 社会学在美国的发展 一、芝加哥学派的兴起 芝加哥学派：以帕克为代表的芝加哥大学社会学研究 群体。 形成标志：《城市：都市环境中人的行为研究建议》 （帕克）。 主要特点：把城市作为自己的研究重点。 主要贡献：对新兴的芝加哥城市的社会问题展开了实 证研究，从而开创了美国社会学经验研究 传统。 二、帕森斯与结构功能主义 结构功能主义是第二次世界大战以后在美国崛起的社会学流派，从第二次世界大战后到二十世纪六十年代一直居于美国社会学的主导地位。 结构功能主义这一概念由美国社会学家、哈佛大学教授帕森斯于1945年提出。 结构功能主义主要观点：在研究层次上，强调“系统”范畴，将社会结构和社会整体作为基本的分析单位；在研究方向上，强调和侧重研究社会系统的现存结构和维系系统生存中结构具有的社会效果；在研究对象上，致力于回答的基本问题的：一个社会系统为了维持其存在，必须满足哪些基本条件和如何满足这些条件。 社会学大师：帕森斯(Talcott Parsons)(1907-1979) 三、社会学理论的多元化-冲突论和交换论 冲突论：冲突不仅具有破坏社会体系均衡的作用，而且还具有社会整合的作用。以科塞、达伦多夫等人为代表。 交换论：人与人之间的社会关系是行动者之间的资源交换关系，人与人之间的交往是以己资源去交换对方之资源。以布劳、霍曼斯等人为代表。 三、社会学理论的多元化-符号互动论与现象学社会学 符号互动论：社会的典型特征是人际间的符号互动， 这种互动不是简单的“刺激反应”，而是相互之间对对方的行为做出自己的解释和定义。以库利、米德等人为代表。 现象学社会学：社会学研究的出发点不是实证主义所说的“社会事实”，而是社会事实的“意义”。社会学应置身于生活世界中，对互为主体性的人们的微观互动过程进行研究，认识