11课经济建设的发展和曲折第11课经济建设的发展和曲折.ppt

教学目标 1、知识与能力： （1）识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿； （2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训； （3）培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 2、过程与方法： （1）搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因； （2）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律； （3）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。 3、情感态度与价值观： （1）明确社会主义建设必须从国情出发，啊客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。 （2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。 （3）培养学生要正确分析和判断社会主要矛盾，明确我国经济建设必须坚持以经济建设为中心的正确性。 ★教学重点和难点： 重点：中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。 难点：分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 社会主义建设的起步中，中共做了哪些事情？ 人民公社化运动 1、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼钢去，收禾童与姑，来年日子怎么过”诗中反映的20世纪50年代末的现象，主要由于 　A、经济建设缺乏经验　　B、自然灾害迅速蔓延 　C、“左”倾错误严重泛滥　D、苏联政府背信弃义 2、人们对于经济文化发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要状况之间的矛盾为中国国内主要矛盾，开始于 　A、1949　　B、1956　　C、1966　　D、1978 3、下列对“总路线、大跃进、人民公社化运动”的评价正确的是 　①党对建设社会主义的正确探索②反映了人民要求迅速建成社会主义的愿望③忽视了客观经济规律④完全符合中国的国情 A、①②　　B、 ③④　　C、 ②③　　D、 ①④ 4、文革对中国经济造成的影响不包括 　A、经济机构处于瘫痪　　　B、国民经济严重滑坡 　C、经济取得一定的成就　　　D、行之有效的经济政策和制度被废除 共同探究 从全面建设社会主义十年中你得出哪些经验教训？ 1、社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内的主要矛盾。 2、社会主义制度确立后，必须始终以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。 3、经济建设必须尊重客观规律，必须有计划按比例进行，不能急于求成。 4、生产关系的变革必须与生产力的水平相适应。 5、必须坚持民主集中制和集体领导制，加强社会主义民主和法制建设。 1、下列各项，为社会主义工业化奠定初步基础的是 A.国民经济的恢复和发展 B.第一个五年计划的完成 C.社会主义国营经济的建立 D.资本主义工商业社会主义改造 2、1956年中国社会发生的变化有 ①生产资料所有制②阶级结构③主要矛盾④党和人民的主要任务 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3、下列运动中，违背了生产关系要适应生产力发展水平这一客观规律的是 A.三大改造　　　　　B.人民公社化运动 C.大跃进　　　　　　D.文化大革命 4、从1958年提出的建设社会主义总路线中可以得出的教训是 A.经济建设要全面发展 B.生产关系一定要适应生产力发展 C.经济指导思想方针要符合客观规律 D.社会主义必须实行按劳分配 5、20世纪60年代，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的方针，其中“调整”主要是指 A.调整中央与地方的关系　 B.调整国民经济比例关系 C.调整东部与西部的关系 D.调整积累与消费的关系 6、1975年邓小平主持全面整顿的实质是 A.把国民经济搞上去　 B.以实现四个现代化为全党的工作大局 C.实现社会秩序的稳定 D.系统地纠正“文革”的错误 1、1960年，中央提出“调整、巩固、充实、提高”的方针，其中“调整”是指：（ ） 课堂练习 A、调整阶级斗争与经济建设关系 B、调整党的知识分子政策 C、调整中共与民主党的关系 D、调整国民经济各部门间失衡的比例关系 D 2、人民公社中犯的“一大二公”的错误主要原因在于 （ ） A、偏离了工作重心 B、错误估计了阶级斗争的形势 C、超越了当时生产力发展水平 D、挫伤了农民生产积极性 C A B C C 尚辅网 / 第四单元 中国特色社会主