2008年高考英语湖南卷评价暨2009届高考备考建议雅礼寄宿.ppt

?客观性试题的难度计算： P=R/N（P为通过率，R为答对该题目的人，N为全体考生数）或者 P=平均分/满分值 ?主观性试题的难度计算： P=X/W×100%（P为通过率，X为被试在某一试题上的平均分，W为该题的满分） ?整个试卷的难度计算： 将每道题目的平均分相加，然后将其总和除以试卷的满分值，所得的商即为整个试卷的难度。 ?先将分数排序，P1=27﹪高分组的难度 ，P2= 27﹪低分组的难度 区分度D =P1－ P2 ?区分度 D = （27﹪高分组的平均分－ 27﹪低分组的平均分）÷满分值 2008年高考湖南卷分析 一：总体特征 平稳 成熟 难度略低于去年 区分度比较理想 1.体现新课程改革精神，注重语言综合能力的考查 ?《新课标》 ---“注重情感态度”：使考生在“用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感，态度和价值观。 ?强调了语言的基础性；综合性，实用性 ?注重了语言及选材的广泛性、鲜活性和时代性。 08年高考话题题材： 听力：购物付账--交通搭车--信件收发--礼物赠送--师生课堂--改变计划，观看北京奥运--问路去动物园--营前准备--诉苦抱怨--快乐购—广告词 完形：儿时趣事—“投蛋比赛” 阅读：1.介绍图书馆的通知 2. 建筑艺术，实现梦想 3. 哈欠的连锁反应，谜底揭开 4. 名人效应，光环不再 5. 冰雕比赛，灵感何来 6. 绿色屋顶：粗放型+集约型 写作：我的“偶像”？ 2：稳中求进，突显特色 ?英语测试目的和要求：检测学生基本语言运用能力的同时，着重测试学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力。 ---摘自《2007年年普通高等学校招生全国统一考试大纲 》 3： 难易度适当，较好地体现了试卷的选拔功能 ? “有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育和对学生创新意识，实践能力的培养” ---摘自《2007年年普通高等学校招生全国统一考试大纲 》 二：试题评析：听力篇 高考英语听力考查项目数量分布表 湖南高考听力的命题思路和命题风格： 1. 测试的重点放在理解上，即从听力材料中获取信息，理解会话者的意图、或态度，判断会话者之间的关系或会话的场合、背景。 2. 选项中干扰项的设计更加灵活。 3. 读速稍微加快，对话的回合数增加。 4. 听力内容的选材贴近学生生活，情景真实，并出现了大量地道的口语，交际性和真实性得到了加强.听力填空题的选材定位在必须是日常生活中，需要通过听的方式获取信息，然后又有必要以写的形式来表达信息的语言材料。 5. 听力填空题保持了两个小题继续考查获取信息、表达信息的能力，还有一个小题则需要考生能够在了解整段材料的主旨大意的基础上，进行简单的归纳总结。 试题重现 高考听力考查要点排行榜 短对话： 1. 数字与计算 2. 地点与去向 3. 人物与事件 4. 请求与建议 5. 方式与方法 6. 背景与关系 7. 意图与观点 长对话： 1. 日常活动 6. 购物饮食 2. 学校生活 7. 文娱体育 3. 兴趣爱好 8. 旅游交通 4.家庭朋友 9. 文学艺术 5. 工作职业 10. 热点话题 独白： 1. 演说类 2. 应用类 3. 新闻报道类 4. 叙述类 单选篇 湖南高考单选的命题思路和命题风格： 词法句法秋色平分； 虚词用法异彩纷呈； 动词地位不可动摇； 非谓时态必不可少； 题干文气长度不短； 相关知识同题检测； 交际辨析另谋高就； 习惯搭配务必巩固。 试题重现 试题重现 试题重现 完形篇 完形填空题命制的心理学依据 “格式塔心理学”，意为组织结构或整体。该心理学流派认为：人的心理现象最基本的特征是在意识经验中所显现出的事物的结构性或整体性。 所以该题旨在检测考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。要求学生在短文所设计的语言情景中，淡化语法, 侧重语篇，讲究整体，体现语用。 ?突破完形填空题必须要理顺的8大关系，瞻前顾后，形神合一 动+名 动+副 动+介 系+形 The man said_____ A. proudly B. loudly C. softly D. angrily F. … He …___ his eye