人教版高中生物选修三1.1《DNA重组技术的.pptVIP

人教版高中生物选修三1.1《DNA重组技术的.ppt

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人教版高中生物选修三1.1《DNA重组技术的

2、以下说法正确的是( ) A.所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 B.质粒是基因工程中唯一的运载体 C.载体必须具备的条件之一是:具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接 D.基因控制的性状都能在后代表现出来 C 3、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是( ) A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测 C.增加质粒分子的分子量 D.便于与外源基因连接 B 4、下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体( ) A.细菌质粒 B.噬菌体 C.动植物病毒 D.细菌核区的DNA D 5、在基因工程中,切割运载体和含有目的基因的DNA片段,需使用( ) A.同种限制酶 B.两种限制酶 C.同种连接酶 D.两种连接酶 A 退出 新课导入 学习目标 新知探究 1.限制性内切酶 课堂小结 随堂测试 1.1 DNA重组技术的基本工具 能否让禾本科的植物也能够固定空气中的氮? 能否让细菌“吐出”蚕丝? 能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物? 经过多年的努力,科学家于20世纪70年代创立了可以定向改造生物的新技术——基因工程。 1.通过观察图像、查阅资料,了解基因工程的诞生历程,说出基因工程的概念; 2.通过阅读文本、观察图片、师生交流,说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用。 一、基因工程的概念 基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。该技术是在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物。 基因工程的别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 结果 基因拼接技术或DNA重组技术 生物体外 基因 DNA分子水平 人类需要的基因产物 剪切 →拼接 →导入 →表达 理论基础 DNA是遗传物质的发现 DNA双螺旋结构的确立 遗传信息传递方式(中心法则)的认定 技术保障 基因工程工具 的发现和应用 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 基因载体(如质粒) 二、基因工程的诞生 提取 抗虫基因 棉花细胞 苏云金芽孢杆菌 (有抗虫特征) 普通棉花 (无抗虫特征) 与运载体DNA拼接,导入 (含抗虫基因) 棉花植株 (有抗虫特征) 基因工程培育抗虫棉的简要过程 如何将苏云金芽孢杆菌细胞内的抗虫基因从它的DNA分子中切割下来? 如何将切下来的抗虫基因与运载体DNA连接起来? 如何将重组的DNA运送到棉花细胞? 需要切割DNA的工具(分子手术刀) 需要连接DNA片断的工具 (分子缝合针) 需要基因转移的工具(分子运输车) ——限制性核酸内切酶 ——DNA连接酶 ——基因载体 工具酶 思 考 1、限制性核酸内切酶(简称限制酶) 能够识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列的酶。 含义: 主要从原核生物中分离得到 来源: 磷酸与脱氧核糖之间的磷酸二酯键 作用部位: 有专一性。即一种限制酶只能识别一种特定核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子。 作用特点: 产生黏性未端 作用结果: 三、基因工程的基本工具 EcoRI A A G T T C C T T A A G C T T A A G G A A T T C 识别GAATTC序列,并在G和A之间切开 限制酶在切断DNA时,可在切口处带有几个伸出的核苷酸,他们之间碱基正好互补配对,因此称这些片断为黏性末端。 A A T T G C C T T A A G 3’ 5’ 3’ 3’ 5’ 5’ 5’ 3’ 要想获得某个特定性状的基因必须用限制性核酸内切酶切几个切口?可产生几个黏性末端? 切两个切口,产生四个黏性末端。 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来切割,会怎样呢? 会产生相同的黏性末端。 思 考 SmaⅠ C C C G G G G G G C C C 识别GAATTC序列,并在G和C之间切开 限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的DNA两条单链的切口,是平整的,这样的切口叫平末端。 C C C G G G G G G C C C A A T T G C C T T A A G 3’ 5’ 3’ 3’ 5’ 5’ 5’ 3’ C G G C C G T A T A A T A T G C G C G C T A A T C G T A T A A T A T G C T A T A EcoRI EcoRI C G G C C G T T A A A A T

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