生活告诉自己我能行课件.ppt

;1.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事 2.养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义 3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 4.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 ;内容;判断正误;问题;1.自尊的含义、表现及实现途径 2.自信的作用、表现及获得途径 3.自立的要求和表现 4.自强的含义、作用和培养方法 5.挫折产生的原因、战胜挫折的态度、方法 6.坚强意志的表现、意义及磨砺方法 ; “成功需要自信”是历年各地中考命题考查的重点和热点之一。本考点内容通常结合热点时事、中学生具体生活情景、漫画图片等，多以选择题、简答题和情景分析题等形式进行考查，重点考查学生对自信作用和实现途径的理解、认识???运用能力，同时关注对青少年培养自信的生活态度的考查与引领。;（2011·连云港中考）在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。这说明 A.对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B.自信是取得成功的强大动力 C.只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D.只有经历挫折的人才能成功;【思路点拨】本题考查学生对自信、挫折等知识的理解应用能力。“以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军”表明自信是取得成功的强大动力，故B项正确。A、C、D观点都是错误的。 答案：B;【规律总结】情景分析题解题技巧 情景分析题是思想品德学科中考最基本、最重要的题型之一。解答此类试题应遵循和掌握的方法规律主要有： （1）对情景材料的解读分析一定要具体、深刻，要学会用所学知识去分析解读。 （2）审读问题既要紧密结合情景材料，又要密切联系教材相关知识。 （3）运用相关知识，组织答案要点。梳理并落实相关知识时，既要突出最接近情景问题的核心知识，又要兼顾相关的其他知识。;1.（2010·枣阳中考）充分肯定自己的优势和长处，这就是 （ ） A.自尊的表现 B.自信的表现 C.自爱的表现 D.自傲的表现;【解析】选B。本题主要考查对自尊、自信表现的认识。自尊的表现是注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果；自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。显然，充分肯定自己的优势和长处是对自身力量的确信,是自信的表现，故选B。;2.（2011·烟台中考）在下列学校生活中，属于不自信的行为是（ ） A.当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行” B.作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学 C.“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心协力，下学期一定能把流动红旗夺过来。” D.学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用;【解析】选D。本题考查对自信的理解与认识，自信者相信自己，能够勇敢地面对困难和挫折，沉着、冷静，并努力转败为胜，因此，A、B、C三项均是自信的行为；D项对自己抱怀疑的态度，不相信自己，不积极进取，是不自信的表现。;3.（2010·济宁中考）婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。 周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情打招呼。人们也向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。;回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其实，刚上街蝴蝶结就掉了，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——没有蝴蝶结，世界一样美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。 “蝴蝶结”给婷婷带来了什么？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？;【解析】本题通过婷婷对“蝴蝶结”的得与失的感悟，考查学生对自信的正确认识。“蝴蝶结”给婷婷带来了自信。如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”即如何培养自信。 答案：(1)自信。 (2)发现自己的优势，找到自信的“支点”；积累成功的经验，体会成功的快乐；正视自己的缺点，弥补自己的不足；战胜自卑心理。 ; 近几年来，中考命题十分关注对青少年个性心理品质和 良好生活态度的考查。因此，本考点内容在中考中所占的比 重和分值会逐步加大。“自立的作用和自立品质的培养”这 一考点通常结合优秀青少年自立自强模范的典型事迹，以选;择题和情景分析题等题型进行考查。“人生当自强、走自强之路”这一考点，则常常以年度内自立自强模范人物的事迹、名人名言、青少年自立自强活动及标志口号等为载体，以选择题、简答题和情景分析题等形式进行考查。;（2011·济宁中考）有一个自以为是全才的年轻