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浅议教学课件版面设计视觉元素和形式美关系
浅议教学课件版面设计视觉元素和形式美关系
摘 要:论述了教学课件中常出现的问题,诠释了版面设计中的视觉元素,从视觉艺术的角度提出了文字、图形、动画、色彩等元素与形式美的关系。
关键词:教学课件;视觉元素;形式美;有机结合
随着科学技术的发展,在教学中使用多媒体进行辅助教学已经非常普遍。一个优秀的教学课件具有两个特点:一是信息量大,能给学生提供更大的想象空间,二是能通过优美的版面设计,产生良好的视觉效果,激发学生的学习兴趣,对提高教学质量有着重要的影响。
一、课件版面设计常见的问题
大多数教师在制作课件的时候只是认真搜集各种文字、素材,忽略了学习者的心理要求与视觉感知。教学课件中经常出现的问题有:文字过多、字体不统一;图片层次感不强;动画效果杂乱;色彩搭配不协调;版面形式不统一等等,这些都是视觉元素没有与形式美有机结合的现象。如何恰如其分地协调布局这些元素,突出需要表达的主题,使版面看上去轻松和谐、美观大方、易于接受,是教学课件设计的关键所在。
二、版面设计的视觉元素
1.文字
文字是个非常重要而又不可缺少的视觉元素。它在平面设计领域应用非常广泛。在多媒体辅助的教学中,电脑美术字体丰富了我们的想象力,节省了板书的时间,既美观大方又方便快捷。
2.图片与动画
图片(表格)等元素通过计算机图形图像软件进行数字化编辑和处理后,更全面、更透彻、更精确、更省时地展示了教师的讲课内容,引起学生听课的高度兴趣,把乏味的理论知识具体化、形象化、视觉化,有利于启发学生的思维,弥补了传统教学在情境营造、时间、地点、思维创新等方面的不足。尤其是加入动画效果,使画面更生动,学生会对内容有更深刻的印象,更容易记住重要的知识点。以上元素的组合,丰富了教学内容,让教学情境变得形象生动,展示了新型现代化教学课堂的教学优势。
3.色彩
色彩具有丰富的表现力。不同学科、知识、领域有着不同的色彩应用。色彩对人的心理影响来自于它的感性识别性能,即色彩的情感效应。对色彩的准确应用是版面设计表现成功与否的关键因素。较好的配色方案有:白色做背景色,文字或者图形的颜色选择与模版色调对比或协调的颜色等。教师选择模版时应考虑,版面的色彩应用是否与教学内容相适应,能让学生产生正确的心理效应,调动学生学习的注意力,提升学习效率。
三、视觉元素与形式美有机结合是版面设计的关键
如何将前面所述的文字、图片等视觉元素有机结合,应遵循以下形式美的原则:
1.变化与统一
变化与统一是形式美的总法则,两者完美结合,是版面设计最根本的要求,也是艺术表现力的因素之一。变化是强调种种因素中的差异性,通常采用对比的手段,造成视觉上的跳跃,同时也能强调个性。统一的目的是达成和谐,统一的手法可借助均衡、调和、秩序等形式法则。
统一的版面设计其版头和配色方案都是基于相同的元素,有相同的图形、标识和色调,有内在的联系。另外,为获得整体协调的色彩效果,避免杂乱,增强视觉印象,版面色彩必须要根据传达的主题选择一种起支配地位的主色,并考虑色彩心理效应的影响,使整体效果协调统一。版面的配色方案要有一个统一的基调,在此基础上寻求和谐的变化。课件的文字不是越多越好,过多的文字会使画面失去魅力。所以,文字内容应力求简明扼要,以纲要性的文字编排为主,突出重点。字体类型要统一,主要的类型有宋、黑、楷、隶、魏。在同一类型的字体里,标题与内文的字体要有区别,可以用笔划线条的粗细识别,如:标题为粗黑体、内文为黑体。重点部分可选用活泼的手写字体和艺术字体。
变化是寻找各部分之间的差异、区别。统一是寻求他们之间的内在联系、共同点或共有特征。没有变化,则单调乏味或缺少生命力;没有统一,则会显得杂乱无章、缺乏和谐与秩序。课件的版面设计只有重视风格与标准和谐统一,才能更好地满足学生的审美需求。在课件的版面设计中,根据文字字体的特点,加以巧妙地利用,字画结合,象形会意,往往会达到事半功倍的视觉效果。如:展示“视窗”二字,利用“窗”字下半部分是全包围结构的特点、将收集到的相关插图、图案和照片巧妙地放入“囱”字里,形象生动、色彩绚丽,不失为字与画结合的成功作品。
2.对称与均衡
对称和均衡都是达到画面平衡的手法。对称的编排形式近乎完美,会让人感到静止、单调和呆滞,缺少变化是它最大的弊病。均衡感的设计有从版心的上左到右下或从上右到左下。如:在一个版面中有三幅图片,可以运用动画效果将图片依次从左上到右下出现。对称是静止的形态,均衡则将动态包含在画面中,比较活泼生动。实际设计中,均衡有着更多的变化空间和形式,容易产生新的效果。
3.调和与对比
对比是将两种不同的事物或情形作对照,以达到相互映衬的目的。对比的形式有很多,在版式设
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