印尼华文课堂教学问题观察及探讨.pdf

2010年3月 云南师范大学学报 Mar．，2010 第8卷第2期 (对外汉语教学与研究版) Vo1．8No．2 印尼华文课堂教学问题观察及探讨’ 刘丽宁 (暨南大学 华文学院，广东 广州，510610) [摘 要] 文章从微型教学和课堂观摩观察人手 ，对印尼华文课堂教学 中的词语教学、课文和语 法教学、课堂教学技能、分技能教学中存在的问题提出了自己的看法，并对 目前华文教学和师资培训提 出建议。 【关键词] 印尼华文教师；课堂教学技能；师资培训 中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号： 1672—1306(2010)02—0087—06 引 言 节问题值得我们去关注。 下面笔者就结合 自己的教学经验，分几个方 1998年印尼华文解禁，印尼华文教育开始复 面谈谈对印尼华文课堂教学的一些看法。本人水 苏，到现在印尼的华文教育已经获得了一定的发 平有限，欢迎各位同行多提宝贵意见。 展。经过八年各种形式的教师培训，现在华文教 师的教学观念发生了变化，水平有了提高，但是毕 一 、 词语教学 竟印尼的华文教育环境相当复杂，学生人数多、教 许多华文老师的词语解释模式和步骤是这样 师缺乏、教学管理等都处于发展初期，教学中还是 的：① 教读音，② 用印尼语解释意思，③ 举几个 存在很多问题。 例句，④ 词语扩展。这几个步骤在实际教学中都 2006年8月笔者随暨南大学海外教学部组 存在一些问题 ： 织的教师面授团到印尼的万隆、三宝垄、井里汶对 1．教读音时，很多老师 自己读一遍词语就算 华文教育专业学历函授教育的学员进行面授 ，面 了，没有让学生读，没有纠正学生的发音。学生在 授课程是 《高级汉语》、《高级汉语 口语》。2008年 课堂上没有熟悉词语的发音，课堂短时记忆不牢 8月笔者又随面授团到印尼的棉兰、仙达进行面 固，很容易遗忘，发错音却得不到纠正，时间长了 授，面授课程是 《华文教育概论》。在函授期间曾 更难纠正过来。我们在国内接触到的很多印尼学 经去三所国民学校、三个补习学校、两个补习班、 生，虽然在印尼学过几年华语，但是声调非常不标 两所国际学校参观或听课，与当地华文教师、华人 准，高不上去，低不下来，某些声母韵母的发音也 社团组织者、国民学校、私人学校校长探讨过现在 有问题。除非这些学生非常注意 自己的发音问 华文教育中的种种现象和问题，对印尼现阶段的 题，否则，只靠老师的提醒是很难改过来的。 华文教育情况有了切身的了解和体验。在08年 2．没有注意笔画的演示。有的老师教词语 函授中，在每个教学点，笔者都安排了6—7位华